北师大新课标初中物理八年级上册《第一章物态及其变化四、升华和凝华》17.docxVIP

升华和凝华 教学课题 升华和凝华 教学目标 （1）知识目标 ①通过对生活中升华和凝华现象的分析以及实验的观察知道升华和凝华的概 念。 ②通过对生活中升华和凝华现象的观察与分析知道升华过程要吸热，凝华过 程要放热 ③通过教学活动能在物态变化中识别升华和凝华现象。 （2）过程与方法 ①通过升华吸热现象的分析知道用升华的方法能够获得低温的环境。 ②通过度析日常生活中的升华、凝华现象，培养学生使用物理知识分析、解 决实际问题的水平。 （3）情感、态度和价值观 ①通过升华和凝华的物态变化的学习，使学生感受事物间相互联系、转化的 辩证唯物主义观点。 ②通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐 于探索一些自然现象的物理学道理。 教学重点 升华和凝华的定义及条件 教学难点 会分析升华和凝华现象 仪器材料 少量的奈和碘、烧杯、石棉网、三脚架、酒精灯、枯树枝、玻璃片 教学方法 演示试验、学生探究实验、交流讨论 课时安排 1 节 板书设计 升华：物质由固态直接变为气态的过程 凝华：物质由气态直接变为固态的过程 升华过程吸热，凝华过程放热 教学过程 通过实例和 实验引入新 课  教师活动设计 【提出问题】既然物体能够从固体变成液体，再由液体变成气体，那么物体可否不经过液化过程，而直接由固体变成气体 ?也就是除了我们学习过的四种物态变化外，还有其他物态变化吗 ?  学生活动设计