小学科学_摆的秘密教学课件设计(文档2).ppt

青岛版六年级下册科学第二单元 6.摆的秘密 摆线 摆锤 摆的认识 摆角 怎样算摆动一次呢？ 从起点A出发再回到起点A，为摆动一次。 注意事项： 1、摆线拉直，让摆锤自由下落，同时摆动平面要和铁架台竖杆平行。 2、小组分工明确。计时员要始终集中精力看表计时；操作员要和计时员同步，听口令；记录员要及时记录；观察员认真观察。一切活动要听组长安排。 3、15秒测完摆动次数后就别操作了，安静做好。 4、由于所有小组都同时做实验，所以数摆动次数时要小声点，以免影响其它小组。 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 摆动快慢与什么因素有关呢？ A . 摆角 B . 摆线 C .摆锤 D. 都无关 猜测： 为保证实验的准确性，实验时只改变一个条件，其他条件保持不变的方法，叫做控制变量法。 实验次数 摆锤重量 （螺母个数） 摆动次数 第1次 第2次 第3次 实验记录单 实验次数 摆角度数 摆动次数 第1次 第2次 第3次 实验记录单 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 次/15秒 7 8 9 10 12 13 15 17 1.每一次改变摆线长度时，先用皮尺测量摆线长度，然后再进行操作，及时记录每一次摆动的次数。 2、当做的摆达到要求时，就停止实验，在摆线的顶端用钢笔做个记号，然后拿着摆挂到黑板上对应的位置。 3、完成实验后，小组内讨论实验数据，得出实验结论。 实验要求： 数摆次数时，声音不要太大，以免影响其它小组！ 实验次数 摆线长度（厘米） 摆动次数（次） 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 次/15秒 7 8 9 10 12 13 15 17