小学科学_摆的秘密教学课件设计(文档2).ppt

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青岛版六年级下册科学第二单元 6.摆的秘密 摆线 摆锤 摆的认识 摆角 怎样算摆动一次呢? 从起点A出发再回到起点A,为摆动一次。 注意事项: 1、摆线拉直,让摆锤自由下落,同时摆动平面要和铁架台竖杆平行。 2、小组分工明确。计时员要始终集中精力看表计时;操作员要和计时员同步,听口令;记录员要及时记录;观察员认真观察。一切活动要听组长安排。 3、15秒测完摆动次数后就别操作了,安静做好。 4、由于所有小组都同时做实验,所以数摆动次数时要小声点,以免影响其它小组。 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 摆动快慢与什么因素有关呢? A . 摆角 B . 摆线 C .摆锤 D. 都无关 猜测: 为保证实验的准确性,实验时只改变一个条件,其他条件保持不变的方法,叫做控制变量法。 实验次数 摆锤重量 (螺母个数) 摆动次数 第1次 第2次 第3次 实验记录单 实验次数 摆角度数 摆动次数 第1次 第2次 第3次 实验记录单 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 次/15秒 7 8 9 10 12 13 15 17 1.每一次改变摆线长度时,先用皮尺测量摆线长度,然后再进行操作,及时记录每一次摆动的次数。 2、当做的摆达到要求时,就停止实验,在摆线的顶端用钢笔做个记号,然后拿着摆挂到黑板上对应的位置。 3、完成实验后,小组内讨论实验数据,得出实验结论。 实验要求: 数摆次数时,声音不要太大,以免影响其它小组! 实验次数 摆线长度(厘米) 摆动次数(次) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 次/15秒 7 8 9 10 12 13 15 17

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