北师大新课标初中物理八年级上册《第一章物态及其变化四、升华和凝华》31.docxVIP

《第四节 升华和凝华》教学设计 ［教学目标］ 一、知识与技能 通过对生活中升华和凝华现象的分析以及实验的观察知道升华和凝华的 概念。 通过对生活中升华和凝华现象的观察与分析知道升华过程要吸热，凝华过程要放热。 能在物态变化中识别升华和凝华现象。 通过升华吸热现象的分析知道用升华的方法能够获得低温的环境。 通过度析日常生活中的升华、凝华现象，提升使用物理知识分析、解决实际问题的水平。 三、情感、态度与价值观 通过升华和凝华的物态变化的学习，使学生感受事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点。 通过与实际生活的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐于探索一些自然现象中的物理学道理。 ［重点难点］ 重点 升华和凝华两种物态变化。 难点 升华吸热，凝华放热。 ［教材分析］ 升华和凝华现象是学生学习中容易忽略的两种物态变化， 即使升华和凝华现 象并不罕见，但却不易被学生注意。 常温下樟脑块升华， 下霜等现象实行得较为 缓慢，且气体又很难被直接观察到。而我们是根据观察到的结果， 间接分析推断 这个过程的，因而教学时要注意对学生实行分析、推理、判断的训练。 ［学情分析］ 对于升华吸热，学生较容易理解，但对于凝华放热，学生不容易理解。教师 能够采用演示实验结合讲授的方式，来降低学生学习的难度。 ［教学过程简述］ 本节课由以下几个环节组成。 1.升华与凝华的概念。 2.碘的升华与凝华现象。 3.升华与