北师大新课标初中物理八年级上册《第四章声现象三、噪声与环保》14.docxVIP

《令人厌烦的噪音》教案 教学目标 1、知道乐音和噪音 2、知道乐音与噪音区别 3、噪声的等级 教材重难点 1、让学生通过实验，了解乐音和噪音 2、通过实验让学生了解声音的传播途径，真空不能传声（重点） 3、设计探究实验（难点），指导学生分析实验现象，总结结论教学过程 （一）导入新课： 看短片，找出乐音和噪音 （二）新课教学 1、噪音的产生 演示实验 （1）敲击音叉——音叉振动发声，用手捏住音叉，声音立即停止 （2）敲击音叉——音叉将靠近的乒乓球弹起 （3）敲击鼓面——放在鼓面上的豆子被弹起 结论：一切发声体都在振动，振动停止，声音消失，振动有规律，发出乐音，振动无规律，发出噪音。 2、乐音和噪音的区别 （1）从物理学角度 （2）从环境保护角度 3.噪声的来源 通过阅读，结合现实生活回答问题 (1)噪声的来源有哪些？ (2)我们是否能够将他们分类？ 工业噪声 交通噪声 社会生活噪声 4.噪声的等级和危害 a.等级： 0dB 人刚能听到的最弱的声音 30－40dB 较为理想的安静环境 70dB 会干扰谈话，影响工作 90dB 听力会受到严重影响 产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血，失去听 力 b.危害 （1）对人心理方面： 使人心烦意乱、坐卧不宁（影响睡眠、休息、学习、工作） （2）对人生理方面： 损害听力，神经衰弱，诱发疾病 噪声危害以 ___分贝 __划分等级 5.控制噪声的方