北师大版小学书法三年级上册《第一单元第3课悬针竖》课教学设计12.docxVIP

毛笔书法教学设计 ---- 悬针竖 【教学目的】 1、学习悬针竖的写法。 2、练习“十”“干”。 3、养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。 【教学重难点】 悬针竖的写法，收笔技巧。 【教学过程】 一、导入新课 介绍欧阳询，引出欧体。今天，我们继续学习基本笔画“竖”的 一种——“悬针竖”。 古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。 竖画不可太直，直则无力， 要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹 性，有一种反弹欲回复到挺直状态的态势，这就叫努势。 二、写法指导 我们写字时，首先要求作到“横平竖直” ，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力， 不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。 出示课件，初步体验悬针竖与垂露竖的不同 悬针竖的写法 悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖， 恰似针尖悬在空中。（提示学生注意观察） 是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感 觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖” ，其 写法：①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提 笔；⑤出锋收笔 三、 学生练习，教师指导 （ 1）、纠正学生的错误写法： 1、顿笔太明显。竖画的起笔部分太大，有明显的转折。原因： 顿笔太重。修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的 方向转而向下，就能解决