北师大版小学书法三年级上册《第四单元第13课竖钩》课教学设计8.docxVIP

《提手旁的写法》教学设计 教学目标： 1、初步掌握提手旁的书写要领，能规范地书写提手旁。 2、学会写“托、折、指”这三个提手旁的字，力求做到正确、端 正、结构比例恰当。 3、通过学习感受汉字的形体美，激发学生热爱祖国文字的情感， 进一步提高汉字的审美情趣。 教学重难点 ： 掌握提手旁的书写要领， 能正确、规范、美观地书写提手旁的字。 教学准备： 多媒体课件、实物投影仪 教学过程： 【激趣导入】 课件出示儿歌：《人有两件宝》 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。 这节课，我们就用手和脑一起来把美来创造 ---- 写出美美的汉字来！ 2、导入 ; 咱汉字可有意思了，它经过了漫长的演变过程。 （课件出示）“手”的字形演变 : 字源解说 “手”：古人称静态的前肢为 “手 ”，称动态的手为 “又 ”（抓握、操 持）。 同学们看这动态的手像汉字中的哪个偏旁？（ 扌）这节课我们就一起学习提手旁的写法。 【一看：指导视察，领悟要领 】 1、出示提手旁的字 师：仔细观察这三个字中的提手旁，你觉得怎样才能写好提手旁？ 生汇报。 师引导归纳提手旁的书写要领： 横短斜；竖钩穿右写挺直，提左伸 右收，坚定有力。 生边记要领边书空练习。 师提醒： 记住的才是自己的！ 、写字好比盖房子，首先美在它的结构。请你再从整体结构