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优质课评选教学设计 解决问题（一）五年级 教学内容： 教材第 32 页例 11 及做一做，练习六的 1、 2、 3 题。 教学目标： 1、掌握有特殊数量关系的连除问题。 2、会解决有关小数除法的简单实际问题。 3、培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。 教学难点： 分析并理解用连除的方法解决问题的思路。 教学方法： 指导练习、讲解 教具：多媒体 教学过程： 一、口算练习。（ 4 分钟） 二、创设情境，出示学习目标。（ 2 分钟） 同学们，去过农场吗？今天老师就和大家一起参观一下张燕小朋友家的养牛场。我们这节课的学习目标是 在张燕小朋友家的养牛场里发现问题，掌握解决问题的步骤和方法并运用所学知识解决它。你们有信心完成任务 吗？ 二、新知探究。（ 12 分钟） 1、观察情境图并提出问题 师提问：你从这幅图上看懂了什么？获得了什么信息？ 你能提出什么数学问题？每头牛一天产奶多少千克？ 2、解决问题 师提问：你们会解决“每头牛一天产奶多少千克？”这个问题吗？ 1）独立思考 2）在四人小组中充分地交流、讨论，老师参与学生的讨论之中了解情况。 3）汇报并说想法 3．把学生解决问题的方法记录在黑板上。 让学生明确解题思路即：先求什么？再求什么？ 4、比较两种方法的异同点。 三、自主解决问题（ 6 分钟） 教科书第 32 页“做一