北师大新课标小学语文二年级下册《10动脑筋②狮子和兔子》课教学设计1.docxVIP

狮子和兔子教学设计 教学目标： 1.认字 11 个，写字 7 个。 2.有感情地朗读课文，读好重点句子。 3.读懂课文，理解狮子与兔子对话的意思，让学生明白：理解解决问 题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。 教学重、难点： 1．有感情地朗读课文，读好重点句子。 2．读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的， 要想解决问题，必须动脑筋。 教学过程： 一．谈话，导入新课。 今天老师给大家带来两个新朋友，你们看，他们是谁？（出示图片： 狮子和兔子），他们之间发生了什么的故事呢？（师板书：狮子和兔 子） 二．初读课文，读中识字 1.自由读课文，遇到不理解的字用自己喜欢的方法解决。 2.认读词语： 读生字、读词语，指名读、齐读。 3.学会写字：认结构、在田字格里写字。 三．品读课文，交流感悟 （一）学习第一自然段 1．学生自由读文，思考：故事中的狮子是一只什么样的狮子呢？请 同学们找到课文中相关的句子。介绍。 从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王， 根本不把别的动物放在眼里。 2．自由读，你觉得这是一只怎样的狮子？（生谈不同感受，带着这 种感受读。） 3.指导朗读 （二）学习第二、三自然段 1.默读，思考：狮子遇到了什么难题？他是怎么办的？ 2.交流：又疼又痒的感受 3.他的难题解决了吗？ 4.什么是筋疲力尽？你什么时候有过筋疲力尽的感觉？读词：筋