北师大新课标小学语文二年级下册《14立志①为中华之崛起而读书》课教学设计1.docxVIP

《为中华之崛起而读书》教学设计 教学目标： 1. 会认读 8 个生字，继续练习独立识字。会写 7 个字，注意词语的积累。 准确、流利、有感情地朗读课文。 通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、 志向， 并向其学习。 教学建议： 这篇课文讲的是周恩来在少年时就有了远大的志向。 小时候的周恩来的志向比一般孩子远大，他心里装着“中华” 、而且知道中华现在的苦难，必须“崛起” 还把中华崛起与自己联系起来， 在当时那种情况下， 说出“为中华崛起而读书” 、完全不是空洞的口号， 是非常了不起的。 现在的小孩子说出的豪言壮语， 很难判断是不是由衷的，这就给教学本文带来了一定的困难。 建议：如果学生基础较好，应展开议论“中华”－－过去的中华、现在的中华在你心中什么样？怎样就叫 “中华崛起”了？如果学生基础较差，还理解不上去，则不必深究，只要讲请字面的意思，允许后继续学习再深入理解。 学习本文可做“语文天地”在中“为 而 ” 本课中的生字教学还要继续让学生自学，其中的“振兴” 、“钦佩”能够整个词语一起学习，不要把生字单独提出来认记。 “顾”容易写错，应提醒学生注意。相关资料 相关周恩来的生平资料及影片。 精品教案： 为中华之崛起而读书（一） 一、谈话导入。 介绍周恩来。 学生自读课文。 二、初读感知，自主识字。 学生默读课文，边读边划出不理解的字，并用自己喜欢的方式解