北师大新课标初中物理八年级上册《第四章声现象三、噪声与环保》9.docxVIP

噪声与环保 一、教学目标 1、知识与技能 了解噪声的来源和危害 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 通过体验和观察，了解防治噪声的思路 3、情感、态度和价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识二、教学重难点 重点：噪声控制的途径 难点：噪声的危害以及提升学生的环保意识 三、教学器材：多媒体电脑、闹钟、纸盒 四、教法与学法：分组讨论法、阅读法 五、教学过程： 放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。 然后引入课题： 优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。 那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生 和或者削弱它呢？ 1、噪声的来源 学生活动 1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义。 2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？总结学生的分析，得出噪声的含义： 发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度） 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度） 2、噪声的等级和危害 学生活动 （1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的？ 2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？ 3）认真阅读课本噪声分类表。总结学生的分析，得出三条界线： 90dB，会破坏听力； 70dB，会影响学习和工作； 50dB，会影响休息和