小学道德与法治_远离危险教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

远离危险 活动目标 1、使学生懂得危险无处不在，生活中存在着危险的隐患。 2、学会正确面对、正确解决安全隐患，教育学生珍惜生命，增强学生安全意识与自我保护意识，促进学生健康成长。 3、学会生活中的一些自护自救的安全常识，提高自我保护能力。 教师准备 多媒体课件、交流卡。 学生准备 有关安全隐患的资料、交通标志及收集的引起危险的事例。 活动过程 一、创设情境，导入新课 同学们，在开始今天的课之前，你们愿意跟老师说一说，在节假日里你们都喜欢做什么呢? 同学们的假期生活真是多姿多彩,真快乐!可是老师认识一个小朋友在刚刚过去的假期里，她却不像大家过得那么快乐,接下来，老师要给大家讲讲他的故事，请认真听，听完后说说你的感受和想法。（课件出示图片、播放录音）她叫蒙蒙,假期里蒙蒙去同学家玩，看到阳台上饲养的小白兔，蒙蒙兴奋地冲了过去。由于太兴奋，她根本没有注意到室内和阳台之间竟然还隔着一扇透明的落地玻璃门，等她发现时已经来不及了，蒙蒙就这样撞了上去……只听哗啦一声，玻璃门被撞碎了，像刀尖一样的玻璃碴儿扎进了蒙蒙的肚子，一直扎到后腹壁，只差一点就扎穿了。由于及时送入医院，经过4个多小时的抢救，蒙蒙终于保住了自己的生命， 但这次严重的伤害却在她的身体和心灵上留下了永久的伤痕，更让深爱她的爸爸妈妈心痛不已。 （课件录音停）当听到这个故事的时候老师的心情久久都不能平静。同学们，此时时刻你想说什么？ 生1：她太可怜了 师：对啊，这意外的伤害给她带来了太大的痛苦。 生2:她真是太不小心了! 师:是啊,正是因为她的不小心,缺乏安全意识，造成了这意外的危险。 其实在我们身边还有许多这样的危险事件不断发生，导致许多人因此而抱憾终生，许多家庭从此失去了快乐。今天就让我们一起来学习如何远离危险。（板贴课题） 二、联系生活，寻找危险。 1、同学们，你在生活中都遇到或者见到过哪些危险呢？谁愿意来说一说？（课件：寻找危险） 根据学生回答，教师归纳分类板书： 电 水 火 校园 交通 …… 校园:其实我们所处的校园就有很多危险，你注意到了吗？ 三、合作探究，远离危险。 1、看来生活中我们可能遇到的危险还真多啊! 面对这些危险，你们有没有什么好办法可以远离它呢？（课件:远离危险）请同学们根据自己课前查找的资料、生活经验以及我们的课本，任选一个主题，在小组中交流一下,并把研究出的方法记在交流卡上，看哪个小组交流的又快又好。 2、刚才同学们讨论的都很激烈，下面我们就请每个小组的代表把你们的方法讲给大家听。小组代表汇报完以后，同组的同学还想要补充，可以接着说。其他同学要注意倾听，因为从他们的发言中我们可以学到远离危险的方法。首先请讨论远离电的危险的小组来吧，哪个小组讨论的是这个主题？（课件） 学生分组汇报交流（根据学生汇报相机讲解）交流时直接把交流卡贴在黑板上，进行展示。 电 第一小组学生介绍 评语：你们小组知道的知识可真多呀！是怎么知道的？ 你们真善于学习！ 总结：（课件：安全用电小常识） 1、老师告诉大家：一定不要用手或导电物，如铁丝、钉子、别针等金属制品，去接触、试探电源插座内部。 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 2、如果一旦已经发生触电怎么办？ 评价语：你真是个沉着冷静的孩子，知道要首先保持镇静，及时关断电源，然后快速救人，了不起！在我们的平时生活中我们要学会认识电源的总开关，一旦遇到紧急情况能会关断电源。（课件及时关断电源呼救） 为什么人不能用手去拉他呢？有没有同学知道的？（学生回答了就不用问为什么不能用手拉他）你知道的知识可真多呀！ 那么除了同学们说的，我们还要注意什么呢？我们来看一段小视频。（课件播放视频）看完视频你有什么收获？ 老师知道咱们学校有一个地方就不能去，特别危险，很容易触电，你们知道是哪里么？（课件高压电图片）这个地方有高压电，所以同学们一定不要到这里玩耍。 小结：电在生活中的作用可大了，如果不安全使用，电就会变成电老虎，给我们带来可怕的危险，如果大家能在生活中遵守用安全用电规则，电就可以方便我们的生活，成为我们的生活中不可缺少的伙伴。 火 下面请讨论研究远离火的危害的小组来交流一下 第二小组学生介绍 防火：第二小组的同学说的也很好，要是我们平时能够做到这些，相信就不会有火 的危险发生了。 在我们的课本里有这样一个小故事（课件：警钟长鸣） 2、发生火灾 假如已经发生了火灾，我们首先该怎么办呢？（拨打119） 说得不错，如果就在你所住的小区发生火灾，你该怎样播打报警电话呢？哪位同学愿意来表演一下（学生表演） 谢谢这位同学的表演，我们在拨打报警电话的时候一定要保持镇静，说清楚发生火灾具体地点、最好还能