北师大版小学书法五年级上册《第二单元第6课绞丝旁》课教学设计0.docxVIP

学写“绞丝旁” 教学目标： 1.掌握“绞丝旁”的书写要点，培养学生读帖能力，进一步激发孩子学习书法的 兴趣。 2.认识“绞丝旁”汉字的形态特征，掌握“绞丝旁”与字右部合理搭配。 3.初步感知“五经”，激发和传承传统文化的兴趣，增强民族自豪感。 教学重点： 认识绞丝旁的形态特点，掌握绞丝旁的写法 教学难点： 绞丝旁在汉字中的合理运用 教学准备： 笔墨纸砚、范写微课、多媒体课件 教学过程： 课前谈话 1、谈话 师：听说咱班同学见多识广，考考大家——“丝绸之路 ”这个名词，听过吗？ 谈谈你的认识。为了让大家了解“丝绸之路”，请看—— 2、看视屏，了解丝绸文化 1）看视频 2）看完视频，你有什么收获吗？ 预设 1：我知道了丝绸之路。（抓重点，你是个会学习的孩子！） 预设 2：我知道了，丝绸是中国最先发明的！（听出了你的民族自豪感！） 预设 3：我为中国感到骄傲。（你是个感情充沛，热爱祖国的孩子！） 3、 师小结，引入课题： “丝绸之路”的背后居然还蕴含着这么深厚的文化内涵，这节课，我们就一 起来学习书写与之有关的偏旁部首，可以上课了吗？ 上课——起立——坐下！ 一、了解绞丝旁的由来 一起读课题。请看屏幕 2. 出示图 1 ，这是中国最早的甲骨文，知道它代表什么意思吗？ 预设 1：你说，你说，大家猜得不准确，再看屏幕 预设 2：你的知识太丰富了，了不起！掌声送给他！我们一起看屏幕 介绍丝绞