北京新课标九年级上册初中化学《第5章化学元素与物质组成的表示第三节化合价》4(20210301034325).docxVIP

课题 4 化学式与化合价（第 2 课时） 教学设计 一、教学目标 知识与技能 1、让学生理解化合价的本质，知道常见元素及原子团的化合价。 2、根据物质的化学式，会求出物质中某元素的化合价；根据物质中各元素的化合价，写出该物质的化学 式。 1、引导学生使用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习水平，并掌握 科学的记忆方法。 2、培养学生的思维水平和对知识形成规律性理解的水平，在课堂练习中培养巩固学生应用概念理解新事 物的水平。 情感态度价值观 在学习元素化合物的知识中，对学生实行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育。渗透定组成定律的基 本思想。形成从现象到本质，感性到理性的理解方法 二 、教学重点 熟记常见元素和原子团的化合价，会利用化合价数书写化学式，会根据化学式计算化合价。 三 、教学难点 1、化合价概念的建立和形成 2、单质与化合物中元素化合价的规律 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 自主学习 上节课我们学习了化学式及其表示的含义， （预习课本 P84-P85 内容） 培养自学水平。 既然化学式有这么丰富的内涵， 同学们想不想 很轻松地准确地写出各种物质的化学式呢？ 【过渡】那好，让我们先来做一下准备：请同 学们先观察下面的表格并讨论完成表格中的 内容，然后观察各物质所含的原子或离子的个 数比是否相同？ 猜一猜 物质的名 所含的