华文版小学书法三年级上册《第二单元第6课出锋撇》课教学设计0(20210301034540).docxVIP

《撇》的教学设计 教学目标： 1、初步掌握撇的书写要领，能在汉字书写中体会撇的特点； 2、通过作品欣赏和书写练习，提高学生的审美能力和对汉字初 步的观察能力； 3、体会书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学重难点： 教学重点：使学生掌握撇的书写规律，体会撇的特点。 教学难点：指导学生观察，并能领悟撇的特点和规律，并运用于汉字书写中。 教具准备： 示范用笔、示范用纸、多媒体等。 学具准备： 练习纸、钢笔、垫纸 教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣。 1、教师：书法不仅是我国民族文化遗产中的一颗璀璨明珠，更是“世界公认的最高艺术” 。 2、教师说明本节课学习内容。 3、课件出示两幅硬笔书法作品。 1）根据本课内容，重点引导学生从撇画欣赏作品。 2）引入新课的学习。 二、学练笔画撇 （一）长撇 1、学生观察，发现规律，同桌同学讨论交流。 2、汇报长撇的特点：前直后弯；弯度勿大；撇末出锋。 3、教师引导出示长撇的写法要领：起笔重顿即转左下；由慢到 快流畅下行；行笔过半渐提出锋。 4、教师根据图解讲解书写过程，学生直观感知。 5、教师示范书写，学生书空练习，体会长撇的写法。 6、学生临写长撇，实际感知再次体会撇的书写特点。 7、教师行间巡视，不断强调“双姿” ，及时纠正不正确的坐姿和 握笔姿势，个别指导，对出现的问题进行板演或投影，让学生指出问 题，说明理由，教师进行补充说明。