北师大新课标小学数学四年级下册《五认识方程练习五》课教学设计6.docxVIP

北师大版四年级下册第五单元 教学目标： 1、知识与水平目标 1）结合具体情境，会用字母表示数和数量关系，理解用字母表示数的意义。 关系、运算律和相关图形的计算公式。 进一步理解用字母表示数的作用 2、过程与方法目标 （ 1） 通过观察、对比、体验、尝试等方式，探究用字母表示 数的方法，发展学生的抽象概括水平。 2） 经历用字母表示数的过程， 体会用字母表示数的必要性，渗透函数思想。 3、情感态度价值观目标 培养学生用字母表示数的意识和兴趣， 让学生初步感受用字母表 示数的作用和优点，使学生进一步产生对数学的好奇心。 教学重点： 能用字母表示数、运算律和相关图形的计算公式。 教学难点： 理解用字母表示数的意义。 课前准备： PPT课件 教学过程： 第一课时 一、创设情境导入新课。 （播放字母歌） 师：同学们，刚才我们欣赏的是什么歌啊？ 生：字母歌。 师：字母，在生活中经常能够作为一些标志。 （出示扑克牌）这里有字母吗？ 生： A，J，Q，K。 师：知道各代表几吗？ 生： 1，11，12，13。 师：字母就在我们身边， 字母在数学王国还有哪些神奇的作用呢？今天我们就来学习用字母表示数。 （板书课题：字母表示数） 二、新知探究 （一）初步感受用字母表示数。 1.用 a 表示淘气的儿歌。 师：同学们见过青蛙吗？ 1 只青蛙有多少张嘴？多少只眼睛和多 少条腿？有一首儿歌叫做数青蛙。是这样数