《唯一的听众》教学设计-唯一的听众教学过程.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《唯一的听众》教学设计:唯一的听众教学过程 【教学目的】  1、理解课文的内容，引导学生从老教授的语言与我的心理、行动变化两方面感受老人对我的爱护、鼓励，以及我对她的感激、敬佩之情。  2、仔细阅读文章，边读边思，体会我学琴的心路历程，并且补白想象。  3、解老太太对我一份特殊的关爱和鼓励，感受她可亲可敬的形象。  【教学重点】  联系上下文，理解老人说的话，体会老教授的良苦用心。  【教学难点】  抓住人物的言、行、来体会老教授 对我的真诚无私的帮助。  【教学用具】  课件。  【教学过程】  一、导入  1、课前播放小提琴独奏曲《梁祝》请学生欣赏：  知道这是什么曲子吗?这就是我国著名的小提琴独奏曲《梁祝》。小提琴曲非常的优美动听，可是要想演奏出这样优美的曲子，得付出多少艰辛，历经多上磨难啊!这节课，我们就来一起感受一位小提琴手他的成长历程。板书课题《唯一的听众》。  2、你知道唯一的听众值得是谁吗?谁来说说课文的主要内容。  二、学习课文1自然段和14自然段  1、读课文第1自然段和第14自然段，看看我在学琴前后发生了什么变化?  2、看到这样的变化，你产生了什么