《咚咚咚,谁在家》教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《咚咚咚,谁在家》教案 　　《咚咚咚,谁在家》教案　　　　【活动设计】　　　　《咚咚咚，谁在家》是一个很有趣的翻翻书，结合图画，经过观察理解单页单幅图画书，使幼儿能把内部言语转化为外部言语，再转换成语言表述能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。　　　　【活动目标】　　　　1、注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁在家？　　　　2、初步理解故事内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗？”　　　　3、通过故事学习正确的敲门方法，培养幼儿良好的礼貌行为。　　　　【活动重难点】理解故事的内容，学说短句。　　　　【活动准备】　　　　《咚咚咚，谁在家》自制图书；小鸭，小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫，小朋友图片。　　　　【活动过程】　　　　一、语言导入。　　　　宝贝们，你们去好朋友家做客，如果他们家的门关着，你会怎么办？（敲门、按门铃……）　　　　师小结：你们想的办法真好。　　　　二、分页阅读理解。　　　　看老师带来了一本大大的书，书里藏着有趣的故事，一起来听听吧！　　　　1、教师有感情地讲述故事：天气真好，太阳公公也出来，小鸭要到好朋友家里做客去啦！它走呀走呀，来到了草丛里，咦！发现这里有个大大的洞，会是谁的`家？（幼儿猜想……）　　　　师模仿咚咚咚，请问有人在家吗？问：小鸭是怎么