小学部编版语文 二年级下册《我是一只小虫子》申辩思维教学设计.pdfVIP

《我是一只小虫子》审辩思维 教学设计 刘金杰 一、图片导入 讨论有关虫子的话题，引入主题。 二、合作探究，学习生字 1.小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方 法记住这些生字的。 2.组长考查生字认读，边读边组词。 3.教师检查指导小组学习情况。 （1）出示课件词语。 （2）指名带拼音认读，去拼音认读。 （3）联系文中的词语、句子巩固识字。 （4 ）组词学习多音字“泡”。 1.读一读，连一连。 尿 jìn 劲 shěn 婶 huàng 撞 niào 晃 zhuàng 2.给多音字组词。 泡 pāo （ ）（ ） pào （ ）（ ） 三、自主学习，整体感知 1.再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。 2.说说读懂了什么。 3.讨论： 当一只小虫子好还是不好呢？请说明理由。 如果让你选择当一种动物，你会选择当一只小虫子吗？为什 么？