苏教小学数学一年级上册《10以内的加法和减法8.得数是8的加法和8减几》教案2.docxVIP

《得数是 8 的加法和 8 减几》 教学内容：苏教版一上 教学目标： 1．让学生经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是 8 的加法和相对 应的减法。 2．让学生知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联 系，培养初步的比较、联想水平。 3．让学生更加喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程 教学重点：能准确计算和是 8 的加法和相对应的减法。解决相对应的简单问题。 教学难点：理解算式的含义和理解加减法之间的关系。 教学准备：课件 教学过程： 一、新授 同学们，你们喜欢看动画片吗？让我们一起看一段吧。 动画片好看吗？今天动画片里的小羊们也要和我们一起学习，你们高兴 吗？ 引导列式 瞧，他们来了。小羊们在玩什么？跷跷板把几只小羊弹到了树上，谁来说 说你从图中发现了哪些数学信息？谁能根据这幅图写出两道加法和两道减法算 式呢？拿出练习纸试着写一写，有困难的同学能够同桌交流一下。能说说你写 的是哪几道算式吗？ 3+5=8 5+3=8 8-3=5 8-5=3 （出示板书） 理解算式 让我们一起读一读吧！ 提问：这两道加法算式表示什么意思？ （树上的三只羊和地上的 5 只羊合起来就是 8 只羊） 减法算式呢？ （一共有 8 只羊，去掉树上有 3 只羊，地上还有 5 只羊） 理解算理 两道加法算式是怎么算出来的？说具体点（3和5合成 8） 减法呢？ （8 能够分成 3 和 5） 这四道算式有什么共同点？ 8 在加法和减法算式的位置一样吗？ （一个在前 一个在后）加法是把两部分合起来，总数放在后面。减法是从总数里去掉一部分，总数放在前面。 这四道算式是有联系的，你能根据 5+3=8 直接说出另外三道算式吗？小结：（指着板书）因为四道算式是有联系的，在计算时，不但能够用分与 合，还能够根据 5+3=8 想到 3+5=8, 和减法的 8-5=3,8-3=5 。 二、试一试 出示图 2 小羊们想从树上下来，没想到有的小羊掉进了树下红色染料桶里，看看它 们变成了什么颜色的小羊？小白羊变成了小红羊。从这幅图上，你看了什么？ 能列出四道算式吗？怎样列式？ 直接写在练习纸上。 2+6=8 6+2=8 8-2=6 8-6=2 谁来读读你写的四道算式， （指着加法）这两道加法算式是什么意思呢？ 如果只给你看其中一道算式，你能说出另外几道算式吗？ 谁来说一说，你是怎么算的？ 小结：口算时能够想 8 的分与合，也能够根据一道算式的得数想出有联系的其余三道算式的得数。 三、巩固练习 （一） T1, 课件出示。 1. 引导列式，理解算理。 （1+7=8 7+1=8 8-1=7 8-7=1 ） 午休时间到了，小羊们该回羊圈休息一下了。从图上，你看到了什么？ 你能根据这幅图说出四道算式吗？ 交流反馈。 小结：看图不但能够列出加法算式，还能列出减法算式，加法算式表示把两个部分合起来，减法算式表示从总数里去掉一部分得到另一部分。 ( 二) T2, 课件出示。 引导列式，理解算理。 （4+4=8 8-4=4 ） 午休以后，小羊们开始实行拔河比赛了。从图上，你获得哪些数学信息？写算式。 提问：同学们想一想，为什么上面是四道算式，而这里是两道算式？出示课题 （三） T3, 课件出示。 你们掌握的到底好不好呢？小羊想考考你们，敢接受它的挑战吗？（数字卡片游戏。）哪两个数相加得 8，就把哪两张卡片摆在一起。 （四） T4, 课件出示。 调皮的小羊，想邀请同学们玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗？看，小羊把数字宝宝遮住了，你知道小羊的后面是哪个数字宝宝吗？ （五） T5，写一写。（机动） 你能有规律的写出所有 8 减几的减法算式吗？在作业纸上试一试。小组交流，全班汇报。 四、总结评价 得数是 8 的加法和 8 减几