苏教小学数学一年级上册《20以内的进位加法5.6、5、4、3、2加几》教案2.docxVIP

65432加几》教案 教材分析： 本课是苏教版小学数学一年级上册第十单元《 20 以内的进位加法》中第 7 课时的内容。是在掌握 10 以内的加减法， 9+几， 8、7+几的基础上教学的，本单元既是学习多位数计算的基础， 也是进一步学习其他各领域内容必备的基本技能之一，所以掌握这部分内容，对学生今后的学习和发展有着十分重要的意义。 本课内容包括 p96、97 两页。包含一道例题、试一试和想想做做 6 道问题，让学生通过观察、 计算体会计算方法的多样性， 并使用获得的计算技能解决实际问题，其中富有趣味性的涂色游戏能较大水准的调动学生的积极性。 教学目标： 通过交流不同算法，使学生理解并掌握基本的计算方法。 让学生在观察、思考中找到多种计算方法， 培养学生的推理水平和计算水平。 经历多种算法的整合，获得成功的体验，感受数学的魅力，提升学习热情。教学重点： 使用凑十法口算 20 以内的进位加法，体会口算方法的多样性。 教学难点： 使用所学习的计算解决简单的实际问题。 教学工具： 交互一体机、小红旗、贴纸。 教学过程： 一、复习导入 出示口算题（选择其一请学生说方法） 引出凑十法儿歌，边拍手边齐读一遍。 二、学习新知 1. （过度语）小兔听见大家的发言，觉得你们真棒！于是送来了花朵（图片 + 声音），但是只会 9 加几、8、7 加几是不够的， 今天我们将要继续学习 65432 加几！数字有点多，但只要积极动脑，一定能够学会，大家有信心吗？ 兔子听了大家的话，可高兴了，邀请我们一起去它家里玩儿，大家愿意吗？ 出示挂图 图上看见了什么？（两种说法：按颜色分或按方向分）列出算式。 学生分小组讨论，并请人说两种分法。 小结：师生共同总结两种方法，对它们实行肯定。 （例题主要用来复习凑十法， 让学生掌握两种分法， 并能简要说明思考过程， 此外，例题图片要引导学生用两种方法观察， 说清楚看见了什么， 将课堂交给学生，培养他们看图水平，让他们的头脑动起来。 ） 2.试一试 （过渡）小兔子为大家竖起了大拇指，它说你敢继续接受我的挑战吗？ 独立计算，利用交换机投影展示学生答案， 其他学生判断准确， 并请人说思考过程。 师： 4+9=13 有没有更简单点的方法？ 5+8 呢？（点出由一道加法算式得出另一道加法算式的思考过程） （试一试，多数学生还是会使用凑十法解决， 但本课不但要会凑十法， 更要能用多种方法口算，在这个地方，尤其是后两道算式，就要先给孩子打个基础，让他们想到这个点，为下面的题奠基。 ） 三、方法训练 （过渡语）大家真厉害，为了奖励我们聪明的小朋友，小兔子拿出了自己最喜欢的水果。 出示樱桃和草莓 师：自己列算式，再请人说一说，你为什么算的这么快，分享一下自己的经验。 （请多名学生回答）教师小结结论。 师：大家都说的很棒，那老师来考考大家（出示 3 组算式），仔细观察，有发现的对老师点点头。用你发现的小技巧解决它们！ （想想做做第 1 题，让学生通过复习一图两式， 总结由一道算式想到另一道算式的口算方法，并能自己总结；想想做做第 2 题，让学生将这种方法用起来，进一步加深印象。） 四、游戏 1.刮图游戏 教师说明规则， 4 个组每组选 2 人上台刮图，全说对的组送一面小旗子。 2.射击游戏 规则：男女生打擂台，其他人是裁判，给说对的人鼓 生互相考一考） 3.解决实际问题  3 下手，教师计分。（男女 男女生分角色读题，齐读问题，快速写出得数。 （游戏是儿童学习的关键， 当他们从心里参与进来， 就会积极动脑思考， 用同学互相考的形式代替教师考量，有利于激发他们的好胜心。 ）五、总结 师：通过今天的学习你知道了什么？ 师：这节课的最后，老师要送聪明的小朋友们一朵花，但是这朵花藏了起来，你能把它找出来吗？（涂色） 齐读题目要求， 教师选几道做示范， 其他请学生自己动手涂色 （交互机出示时钟，限时 2 分钟）涂完之后请人说答案，说对的贴对应颜色的星星贴纸。 板书设计： 6 5 4 3 2 加几（交互机播报） 6+5=11 6+5=11 4 1 1 5 10 10