（精编版）加强生物教学中学生思想品德教育探究.docx

关注我 实时更新 最新资料 加强生物教学 中学 生思想品德教育探究 【摘要】生物教学 中强调情感态度与价值观 的培养。生物教师要充分运用生物历史资料和我国 的生物资源，对学 生进行爱国主义教育;充分利用生物史料对学 生进行挫折教育，培养学 生执着探索、勇于实践、百折不挠 的学 习精神;充分利用生物故事对学 生进行爱祖国、爱家乡 的情感教育;运用生物学 中有关环境保护 的知识，结合生活实际，加强学 生良好行为习惯 的养成教育。【关键词】生物教学 思想品德教育情感态度价值观《生物课程总目标》中提出：通过义务教育阶段生物课程 的学 习，学 生应初步形成生物学 基本观点和科学 态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要基础。而且，“情感态度与价值观”是“课程具体目标”之一。社会文明 的进步要求公民素养 的全面提升。生物教学 中强调情感态度与价值观 的培养。情感不仅指学 习兴趣、学 习热情、学 习动机，更是指内心体验和心灵世界 的丰富。态度不仅是指学 习态度、学 习责任，更是指乐观 的生活态度、求实 的科学 态度、宽容 的人生态度。价值观不仅强调个人价值，更强调个人价值和社会价值 的统一，更强调人类价值与自然价值 的统一，使学 生从内心确立起对真善美 的价值追求和人与自然和谐可持续发展 的理念。充分运用生物历史资料和充分利用我国 的生物资源，对学 生进行爱国主义教育。如明代医学 家李时珍用