苏教小学语文二年级上册《识字8包炮苞饱泡》教案0.docxVIP

苏教版小学二年级语文上册识字 8 教学设计 1、学会本课四个生字，理解由生字组成的词语。 2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提 升识字水平，培养热爱祖国语言文字的思想感情。 3、感受汉字之美之神奇，激发学习汉字的兴趣，培养识字水平。 4、能准确流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1、学会本课的生字、词，并能准确书写。 2、了解形声字的构字特点。 教具学具：课件、识字卡片、豆荚 课时安排： 2 课时（第一课时） 教学过程 一、创设情境，猜谜导入 小朋友，你们喜欢猜谜吗？老师出个谜，请小朋友猜一猜。 （课件出示谜语） 它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。 打一物（ ） 师：对了，它就是我们的好朋友书包。小朋友，你们知道“书包”的“包” 字，人们是怎么造出来的吗？请看，这是什么？（课件出示：胞胎图） 教师相机解释包字的字理含义：包字框就像裹着胎儿的胞衣，巳就像胎儿， 所以，包的本意是指胎胞，后来引申指包藏之义。如：包装、包扎、行李包。 小朋友，你们看，我们中国的汉字多有意思呀。 设计意图：这个环节中，通过创设猜谜情境的形式来提升学生学习汉字的兴趣，通过字谜学生对汉字加深了印象，调动了孩子们学习生字的兴趣。二、合作交流，自主识字。 1、学习“苞”字。 师：小朋友们，我们刚才理解了“包”字，已经和“包”字交上朋友了，我们就叫他包弟弟吧，包弟弟出生、长大了，他不过一个非常善于交朋友的孩子。今天，我们就一起来理解包弟弟交的几个好朋友。那包弟弟交 的第一个好朋友是谁呢？小朋友们，请看这幅图。（课件出示 ) 师：一个阳光明媚的早晨，包弟弟来到荷花池观赏美丽的荷花，于是他便和荷花姐姐交上了好朋友。 ( 出示苞） 师：苞字是什么偏旁，那草字头的字跟什么相关？ 生：植物 师：包和艹成了朋友，那就是苞字。（板书：苞） 师：谁能给苞字组词？ 师：谁见过花苞的样子？（课件出示：花苞） 师：你还见过哪些花苞？ 2、学习“饱”字。 师：包弟弟和荷花姐姐交上了朋友，倒了中午，荷花姐姐请包弟弟到家里来 吃饭，荷花姐姐还准备了丰盛的午餐呢，（课件出示：丰盛的午餐图）包弟 弟吃得饱饱的，小朋友，你们说，包字和什么偏旁又交上了朋友呢？（食字 旁）（板书：饱） 师：谁能给饱字组词？（板书：饱满） 师：饱满是什么意思呢？老师从家里带来了一些豆荚，想请小朋友帮老师挑 出其中饱满的豆荚来，谁愿意上来？（学生上台挑）能告诉老师，你是怎么 挑出来的 ？ 的豆 的 子。 生：豆子大大的、 的就是 的。 生：黄豆、花生、稻谷?? ： 不但能 用来形容豆 ， 花生 些庄稼， 能 用来形容人的精神面貌， 今天，小朋友上 很 真， 坐得端端正正地， 精神面貌好，我 就 精神 。 3、学 “泡”字。 ：小朋友， 最喜 吐泡泡呀？ 生：小 。 ：你 泡泡 ？ ：在哪里 ？ 生：在家里 洗衣服 ，自己玩 吹泡泡游 ?? ： 些泡泡跟什么相关呢？ 生：跟水相关，所以 个字用“三点水”做偏旁。（板 ：泡） ： 能用泡字来 ？（水泡、泡泡??） 4、学 “炮”字。 ：小朋友 看， 是什么？（ 件出示：火炮） ： 才小朋友理解的火炮，要在点火之后炮 才能 射出去，因 跟火相关， 所以“火炮”的“炮”字是“火”字旁。（板 ：炮） 意 ：在学 “苞、 、泡、炮” 由包字 成的形声字 ，我利用多媒 体 件 情境， 并把生活中不常 的食物 堂， 使学生把抽象的 和已 有的生活 融合在一起。以字理 中心，体 字的音、形、 的 一性。 三、 一 ：小朋友， 才我 理解了包弟弟交的四个朋友，想一想，包弟弟 有没有其 他朋友了？ 生：跑、 、抱、袍、咆?? （当学生说出新字时，追问学生你是在哪理解这个字的？并表扬学生。） 师：今天，我们学习由包子组成的生字都是形声字，偏旁表示意思，声旁表示读音。记住形声字，老师有一首儿歌赠送给大家：（出示儿歌） 学习形声字， 辨别要仔细， 声旁多表音， 形旁多表意， 掌握规律性， 快乐多识字。 四、读一读 师：小朋友们，今天我们理解了包字的好朋友， 你们记住他们的名字和长相了吗？ 让我们精神饱满地读一读。（课件出示生字词） 五、探索识字规律 师：小朋友们，瞧，包字加上不同的偏旁就变成了不同的字，这么多的生字，要把它们牢牢地记住，最主要的是记住他们的什么呢？（形旁） 师：对了，小朋友说得真好，记住了偏旁，就能理解这个字的意思了，也能很快地记住这个字了。 师：小朋友们真棒！一下子就把这么多的生字全记住了。只要我们开动脑筋，理 解的汉字就会越来越多。 六、指导朗读儿歌 师：这些字不但能够组词，还能够编出优美的儿歌呢！（课件出示儿歌） 师：请小朋友们用自