苏教小学数学三年级上册《两、三位数乘一位数10.练习三》教案3.docxVIP

第一单元 两、三位数乘以一位数 课题：练习三 教学目标 1．通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能准确地实行计算。 2．通过不同题型，引导学生准确理解算理，掌握运算方法。 3．能够使用所学知识解决实际问题，提升解决问题的水平。 4．培养学生学习数学的兴趣 提升学生学习数学的热情。 教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法。 教学难点：理解连续进位的算理。 教学准备：课件。 教学过程： 一、复习导入 1、回顾与思考：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时需要注意什么？ 你是怎样实行计算的？ 出现三毛图片让三二班同学和三毛实行一次擂台大比拼 二、分层练习，巩固提升。 第一关 .口算练习（练习三第 1 题）。 6× 7+4 ＝ 2×8+6＝ 7× 9+5＝ 5× 5+3＝ 3× 9+7＝ 8× 6+4＝ 第二关。 43× 8＝ 7× 44＝ 39×5＝ 75× 6＝ 3× 284＝ 9× 263＝ 6× 724＝355 ×8＝ 学生分组计算， 教师巡视指导， 注意连续三次进位的题目， 指名回答时要让学生说清楚千位、 百位、十位各是几，是如何得到的。 第三关 （1）出示题目中条件，让学生自主提出问题。 小云有 5 本相册，每本 96 张照片；小兰有 4 本相册，每本 126 张照片。 教师根据学生回答，板书： 小云有多少张照片？ 小兰有多少张照片？ 2）学生独立解答，指名回答，集体订正。第四关。 1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？ 2）学生独立解答，指名回答，集体订正。 小云和小兰各有多少张照片？ 第五关 1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？ 2）学生独立解答，指名回答，集体订正。 第六关 .对比练习（练习三第 6 题）。 13× 3＝ 2× 14＝ 24× 2＝ 16× 3＝ 4× 14＝ 24× 3＝ 先让学生观察每组中上下两道题，说一说有什么不同？你是如何发现的？再动手计算。 第七关口算下面各题。 12× 5＝ 5× 15＝ 12×7＝ 14× 3＝ 17× 4＝ 4× 16＝ 6× 16＝ 25× 2＝ 2．提问：你认为在计算两三位数乘一位数的乘法时要特别注意哪些方面？ 第八关分层练习，巩固提升。 竖式计算（练习三第 8 题）。 学生独立完成，教师注意巡视指导，展台展示作业，集体订正。 第九关练习三第 9 题。 1）出示情景图，学生观察后提问：你获取到了哪些信息？你打算如何解答？ 2）学生汇报交流。第一个问题能够直接通过估算来解决，但第二个问题需要求出具体多多少则要通过列式计算来解决。 第十关练习三第 10 题。 1）学生独立解题，教师巡视指导。 2）比较两道题目有什么联系？（引导学生理解两道题目的数量关系：一共有张数－送给同学张数＝还剩的张数） 第十一关练习三第 11 题。 1）出示情景图，让学生观察后提问：你知道今日的房价是多少？ 2） 180 位女游客全部住三人间需要多少个房间？ 3） 3 个双人间需要多少元？ 1 个单人间呢？一共需要多少元？思维思考拓展延伸。 1.出示思考题第 1 道算式。让学生观察后分组讨论，你是怎样去思考的？说一说先填写哪一个数位上数，再填写哪些数位。 2.汇报总结。先填写三位数（乘数）的个位，再考虑百位的取值范围，最后根据计算顺序确定每个数位上的数字。 3.出示第 2 道算式，学生尝试解答，不会的同学能够寻求协助。 4.分组交流解决方法。 5.汇报总结。 先确定一位数 （乘数）的取值范围， 再根据计算顺序确定每一个数位上的数字。 来自三毛的一封信 1、恭喜大家获得最后的胜利，明天我们每个同学都会获得三毛给大家的一件礼物。 2、请大家珍惜学校学习的机会，祝我们同学早日成为栋梁之才。 3、三毛非常喜爱和我们三二班的小朋友一起完成闯关游戏，你们喜欢我吗？请回信给我。 三、全课小结 通过本节课学生，你获得哪些解决问题的经验？