（精编版）浅议农村学校三困生的原因与对策.docx

关注我 实时更新 最新资料 浅议农村学 校三困生 的原因与对策 [摘要]经济社会 的发展导致城乡差别、贫富差距拉大，农村学 校 的学 生教育管理工作出现越来越多 的难题，三困生（即指德困生、学 困生、贫困生） 的教育和管理也伴随着留守儿童 的增多而复杂和艰巨。这既是当前整个社会 的一项迫切任务，也是构建社会主义和谐教育 的重要课题。作为教育工，我们应该进行认真 的现状分析，在正确 的理论指导下，采取恰当 的方法与措施，使三困生 的教育与帮扶工作取得显著成效。[关键词]三困生教育帮扶对策时代发展到今天，科技信息 的快捷、生活节奏 的加快。丰富 的物质生活改变了人们 的精神世界，城乡差别、贫富差距 的拉大逐渐使农村学 校 的学 生教育管理工作出现越来越多 的难题，三困生（即指德困生、学 困生、贫困生） 的教育和管理也伴随着留守儿童 的增多而复杂和艰巨。这既是当前整个社会 的一项迫切任务，也是构建社会主义和谐教育 的重要课题。就此，本人结合我校三困生 的帮教工作，谈谈自己 的一些粗浅认识。一、现状分析我校三困生约占总学 生数 的四分之一，学 校开学 分班摸底统计为130人，初步确定了100名帮扶对象。分布在一年级到九年级各班，这100名学 生中重叠包含了42名留守儿童，男生72人，女生28人。其中德困生28人、学 困生43人、贫困生29人，学 校要求每位教师包抓2至3人，并确定了