【放飞想象,展现自我──《星星变奏曲》教学感悟】星星变奏曲.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【放飞想象,展现自我──《星星变奏曲》教学感悟】星星变奏曲 每每想起海德格尔人，诗意的栖居，心中便荡漾着一种幸福感。我喜欢诗，偶尔也能溜上几句。后来当了一名初中语文老师，更对诗歌教学情有独钟。我通过配乐朗诵来激发学生的情感，利用多媒体课件来丰富他们的视觉感受，目的就是让学生品味到诗歌的魅力，走入诗的意境，体会诗人精练传神的语言和丰富细腻的感情。但学生好象并不领情，为此我苦恼不已，直到有一天翻开学生的一则周记──一首学生自己创作的小诗，我才恍然大悟：孩子们愿意借助诗歌这种文学体裁来反映他们熟悉和渴盼的生活，并自觉或不自觉地运用一种或多种形象来表达另一种形象或情感。我终于明白我该为孩子们找到诗意的美感而做点什么了。  一天，我们正在学习一首现代诗《星星变奏曲》（九年级上）听完了著名播音员丁建华真挚投入的朗读，学生们的情绪受到了感染，他们能够借助星星这一意象来理解作者渴望光明、憎恶寒冷与苦难现实的情感，而且他们都特别喜欢作者对理想境界的那段精彩描写。  那么，作者是怎样把他的这种情感表现出来的呢？我问道。  借助诗、星、蜜蜂表现了一个富有诗意的世界；  还有柔软的湖、萤火虫、星星、睡莲丛这些事物来反映夏夜的柔美；  鸟、树、白丁香也是很美的事物，它们描绘了春天般温馨迷人的