教科三年级科学下《四磁铁我们知道的磁铁》课PPT课件5.docxVIP

【教学目标】 科学概念 1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁能隔着一些物体吸铁。 1、首先通过表演“神奇的磁力”魔术，引起学生对磁铁性质探究的欲望。 2、根据钓鱼游戏，让学生们在玩的过程中，理解到磁铁能吸引铁。 3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的，用科学知识解释看到的魔术现象。 情感态度价值观 1、认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。 2、体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 【教学重点】 通过实验，理解到磁铁具有吸引铁制品的性质。【教学难点】 知道并理解用磁铁能够辨别出不易辨认的铁制品。【教学流程设计】 教 教师活动 学生活动 设计目的 学 内 容 一、表演魔术 : 神奇的磁力 1、同学们，上课了，在上课之前呢，我给你们表 新 演一个魔术——神奇的 课 磁力 引 入2、为什么小垫片会“站”起来呢？ 板书：磁铁—— 研 二、探究磁铁能够吸引什 究 么？ 活 动1、让学生描述他们的想法（磁能吸引什么） 2、下面我们来实行钓鱼游戏，我们一起探究一下磁铁能够吸引什么。  认真看魔术，并且 激发学生的兴趣 , 引入回答小垫片为什么 新课 会“站”起来？ 为什么“切’持 续？ 学生实行猜想，磁 铁到底能够吸引什 么？ 3、我们现在给材料分分类。（要求是：小组讨论分类，分别放在两边的盒子里， 把能够被磁铁吸引的材料放