小学一年级下册 语文部编版《荷叶圆圆》教学设计（共4页）.pdf

一、 教学内容 教 师 张倩文 版 本 人教版 册 数 2 学 科 语文 单 元 六 年 级 一 课 题 《荷叶圆圆》 二、教材分析 我所教授的是人教版小学一年级下册第6 单元的第2 篇课文 《荷叶圆圆》，本单元围 绕夏天这个主题编排了 《古诗二首》，童话 《荷叶圆圆》、《要下雨了》3篇课文，从不 同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好，课文的编排方向融合了传统文 化和儿童情趣，语言清新优美、充满想象。本单元学习重点是联系生活实际了解词语 的意思，需要在教学过程中，充分调动学生的生活经验，从而更好地学习相关词语的 意思。 三、学情分析 我所执教的班级共33 名学生，学生对未知的事物充满好奇心，一年级学生初入 小学，需要加强常规管理。学生在课前已经对 《荷叶圆圆》初步认读并画出生字，大 部分学生能根据课文发挥想象，说出自己关于生字的理解。教学时，结合一年级学生 心理特点，运用童言童语和卡通图片，激发学生的学习兴趣，寓教于乐地将语文教学 结合生活实际。在熟练掌握生字词和朗读课文的基础上，启发学生思考，训练学生的 思维和表达能力。 四、教学目标 1.认识 “珠、摇”等14 个生字和身字旁；会写 “亮、美、台、鱼、机、放、朵” 七个生字； 2.能借助插图联系生活实际了解 “停机坪、摇篮、透明”等词语的意思，通过做 动作了解 “躺、展开”等词语的意思； 3.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好； 4.学习并仿照 “荷叶圆圆的、绿绿的”句式说话。 五、教学重点 1.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.认识 “珠、摇”等14 个生字和身字旁；会写 “亮、美、台、鱼、机、放、朵” 七个生字。 六、教学难点 借助插图理解重点词语，仿照课文句式进行说话训练。 七、教学准备 多媒体课件。 八、教学过程 1、感受荷叶之绿之圆。 想一想：哪些东西既是 “圆圆的”，又是 “绿绿的”？ 二、学生畅说自己喜欢的课文段落。 1．小水珠。 (1)你想当一滴小水珠吗？为什么呢？ (2)我们一起来读一读这一段。(生齐读)说说小水珠躺在荷叶上在干什么。(生： 眨着亮晶晶的眼睛。) (3)你们也眨眨自己的眼睛吧！(生：眨眼睛) (4)亮晶晶的眼睛，多可爱呀！除了亮晶晶的眼睛，你们还知道什么东西是亮晶 晶的？ (5)指导朗读：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服、多开心呀！小 水珠躺在荷叶上就像躺在哪儿？(教师出示摇篮图)就像躺在摇篮里，摇啊摇，真舒服。 (让学生闭目想象)谁能把小水珠舒服、快乐的心情读出来？(指名读、齐读) 2．小蜻蜓。 (1)哪位同学还有自己喜欢的段落，先读给大家听一听。 (2)你能说说小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪吗？ “停机坪”是干什么的地方？ (3)你平时见过小蜻蜓透明的翅膀吗？给大家说一说。 (4)你们还见过什么东西是透明的？ (5)同桌读，比赛读，表演读。 3．小青蛙。 (1)小青蛙听到了同学们读课文的声音这么动听，他可有些不服气呢，瞧，他把 荷叶当作歌台，想跟大家比试比试呢！(出示课件) (2)谁喜欢描写 “小青蛙”的这一段课文，给大家读读。 (3)你们能不能学一学小青蛙蹲在荷叶上的可爱的样子？ (4)好可爱的小青蛙呀！现在，小青蛙要给大家献上一曲呢！(播放歌曲 《小青蛙》 ) (5)小青蛙的歌词中唱了什么？你们帮他唱出来吧！ 4 ．小鱼儿。 (1)同学们都有自