幼儿园中班：幼儿园游戏教案.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班游戏教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 幼儿园游戏教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　诗歌《我是三军总司令》（中班）　　鸟妈妈问我，　　小鸟哪儿去了？　　我说：　　小鸟作了我的飞机。　　龟妈妈问我，　　小龟哪儿去了？　　我说：　　小龟作了我的坦克。　　鱼妈妈问我，　　小鱼哪儿去了？　　我说：　　小鱼作了我的军舰。　　三位妈妈一齐问我，　　你是谁？　　我说：　　我是海陆空三军总司令。　　活动目标：　　1、情感态度目标：引导幼儿感受诗歌的情趣，培养幼儿热爱解放军情感。　　2、能力技能目标：鼓励幼儿大胆想象，能用适当的表情和动作表达自己对诗歌的理解。　　3、认知目标：初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。　　活动准备：　　1、幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带。　　2、象征物图片，如蜻蜓——直升机，大象——消防队，蝙蝠——降落伞等。　　活动重难点：　　1、重点：能用适当的表情和动作表达自己对诗歌的理解，初步了解诗歌的句式特点。　　2、难点：学习利用象征物仿编诗歌。　　活动过程：　　一、回忆导入法　　前几天我们一起看了一段录像，谁还记得是关于什么的录像？你喜欢哪种兵？为什么？这里也有一个小朋友，我们来听听他喜欢什么？　　二、示范朗诵诗歌　　1、教师用富有韵律和激情的语调朗诵一遍诗歌，给幼儿已初步的印象。　　2、利用图片或课件在幼儿产生视觉后再朗诵一遍诗歌，以加深幼儿对诗歌的印象。并提问。　　1、诗歌的名字叫什么？　　2、诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。　　3、组织幼儿讨论：为什么诗歌里把小鸟当作飞机？把乌龟当作坦克？把小鱼当作军舰？　　三、理解并体验诗歌的内容　　1、请幼儿仔细听教师再朗诵一遍诗歌，体会和讨论一下这首诗歌有什么特点。教师帮助幼儿归纳出这首诗歌的特点是：有节奏、押韵、句子在各段落中可以重复等等。　　2、请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别作鸟妈妈、龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演司令的幼儿一起说：“鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演着飞过去说：“小鸟哪儿去了？”司令边做飞行动作边回答：“我说，小鸟作了我的飞机……”　　　四、组织幼儿讨论，迁移作品经验　　1、除了小鸟能当飞机，小龟能当坦克，小鱼能当军舰外，还有哪些小动物能当飞机、坦克、军舰呢？　　2、如果你是三军总司令，你愿意用什么当你的部队和武器呢？　　五、仿编诗歌　　1、出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓——直升机，大象——消防车，蝙蝠——降落伞等。教师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了？我说，小蜻蜓做了我的直升机。”　　2、让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。　　3、继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。启发幼儿离开教师图片的示范，编出公鸡——号手，小狗|——军犬，长颈鹿——云梯，啄木鸟——侦察员等等。　　4、总结串联。将全班仿编的诗歌串联起来，最后用原诗的结尾结束。　　六、结束部分　　请幼儿学着自己喜欢的武器或军种边做动作边走出教室。　　谈话活动：我爱吃的水果（小班）　　活动目标：　　1、情感态度目标：鼓励幼儿与同伴个别交谈，愿意参与集体谈话活动，并体验分享的快乐。　　2、能力技能目标：帮助幼儿学习安静的倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。　　3、认知目标：引导幼儿围绕“水果” 这一话题交谈，能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。　　活动准备：1、每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装好，上课前放在幼儿椅子下面。　　2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。　　活动重难点：　　1、重点：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈。　　2