七年级语文：《陌上桑》教案设计.docxVIP

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《陌上桑》教案设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、导入　　1．乐府及《乐府诗集》简介：　　乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称　　为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。　　这些诗，一般都配乐歌唱。　　《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的　　乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰　　富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战　　争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，沤歌男女爱情的；有披露封建统治阶　　级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在　　艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有　　些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞　　优美。　　2．关于《陌上桑》，可以让学生收集，再适当补充。　　这是一首在东汉时期民间广为流传的诗歌，诗中的故事带有浓厚　　的传说性。过去有人对诗里的故事做过猜测，认为：《陌上桑》讲的是赵　　王的家令王仁妻子罗敷的事。罗敷出门采桑被赵王看见，赵王想把她　　霸占为妾，于是罗敷作《陌上桑L以表明自己的态度，制止了赵王的卑　　劣行为。　　还有人认为《陌上桑》和“秋胡行’中的故事有关。秋胡的故事最早　　见于刘向的《烈女传》这个故事是说：有一个叫秋胡的人，娶妻五日便　　出外做官，五年后才回家。路上，见到一个漂亮的女子在采桑。下车对　　她说：“力田不如运丰年，力桑不如见国卿。便要娶她为妻，女子不从。　　秋胡来到家里，母亲引他见其妻，正是路遇的采桑女。妻子见秋胡是个　　负心人，便含恨投河而死。　　这两则故事跟《陌上桑》有什么关系，现已很难考证。今天我们读　　这首诗，应当把它当作一篇文艺作品来看诗，欣赏其深刻的思想性和高　　超的艺术性。欣赏女主人公罗敷美丽、聪明、勇敢、忠贞，蔑视权贵的形　　象。　　二、正课　　1．朗读课文，注意语音准确，节奏分明，读出感情。　　2．请学生翻译第二段，注意以下词语的解释。　　[陌]方位、角落。　　[好女] 美女。　　[善]有的本子作“喜”。　　[青丝] 青色的丝绳。[笼]装桑叶的竹篮。[系]系物的绳子。　　[笼钩] 一种工具，采桑时用来钩桑枝，行走时用来挑竹筐。　　[倭堕髻] 种发髻名。其髻像云堆叠，歪在头部的一侧，是当时时　　髦的发式。　　[明月珠]宝珠名。　　[缃绮] 浅黄色有花纹的纺织品。　　[孺] 短袄。　　[行者]过路的人。　　[下担]放下担子”[捋］抚摸。[髭须]胡须。　　［著（Zhuo2]戴。[帩头］包头的纱巾。　　[但]只。[坐]因为，由于。　　3．请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。　　[使君]汉代对太守或刺史的称呼。　　[五马]指使君所乘的五匹马拉的车。汉朝太守出行用五匹马拉　　车。　　[踟蹰]徘徊，停滞不前的样子。　　[殊]美丽的女子。　　[谢]这里是“请问”的意思。　　[宁可]愿意。　　4．请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。　　[一何]怎么这样。　　[东方]指夫婿当官的地方。　　[千余骑］泛指跟随夫婿的人。　　[上头]前列。意思是地位高，受人尊重。　　[何用] 凭什么。[识] 辨认。　　[脑] 深黑色的马。[驹] 两岁的马。这句说骑着白马，后面跟着骑　　着小黑马的大官是我的丈夫。　　[络] 这里指网状物兜住。这句说马头上戴着金色的笼头。　　[鹿卢剑]剑把用丝绦缠绕起来，像鹿卢的样子。　　[千万余]成干上万（钱）　　[府小吏]太守府中地位卑下的小官吏。　　[朝大夫］朝廷中大夫的官职。　　[侍中郎] 出入宫禁的亲近官员。　　[