幼儿园：上学期小班班级工作计划.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿教育 / 幼儿园工作计划 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 上学期小班班级工作计划 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　市五幼学期班级工作计划　　xx~xx 年度 第一 学期 班级 小一　　教师 保育员（表一）　　指　　导　　思　　想　　本学期是我班幼儿初入园，为此，我们的工作重点将放在：帮助幼儿适应集体生活，养成良好的卫生行为习惯，初步建立班级的常规，加强家长工作的管理，做到有问题及时交流，建立良好的家园共育氛围。　　班　　级　　情　　况　　分　　析　　及　　家　　长　　概　　况　　1、共性分析：　　本班共有幼儿30名，其中男孩18名、女孩12名。17名新生，13名幼儿是从本园托班升入本班。xx年9月~xx年6月，他们之间存在着很大的个体差异。以下是他们的情况分析：　　1）身体情况：　　宝宝都是独生子女，在家3—4个成人细心照顾、保护。吃饭要喂、睡觉要哄、大小便要帮，个别孩子边玩边尿裤。　　2）认知情况：　　这些孩子不受任何常规约束：想要玩什么，就玩什么；高兴做什么，就要做什么。经常把整齐的物品翻得一团糟，个别幼儿无法表达表达自己的愿望，缺乏语言的积累和训练。　　3）情绪情况：　　部分幼儿占有欲强，喜欢独霸玩具，如：胡雨甜，一不称心，就大哭大闹。由于这些孩子从未经历过与家人分离，来园时，哭闹现象很多。不肯吃，不肯睡，不说话也不愿与人交往。特别是有几位小朋友，如：周小淇、刘一轩，不会说普通话，小朋友听不懂，老师与其沟通也比较困难。　　2. 个性分析：　　新生中沈心妍，体质较弱，特别容易出汗，一哭就会吐，家长也特别溺爱，对幼儿园有较高的要求。　　李潘润泽有过肠叠套，所以不能哭闹，教师更要注意照顾。　　刘一轩吃饭成问题，吞咽困难，一次只能吃一小口。李欣颐吃饭含饭现象严重。　　3.家庭教育情况分析：　　我班幼儿家长文化层次不同：其中大专以上文化占84大专以下文化占16家长职业有教师、体育教练、公司职员、自由职业者等，但绝大部分家长工作都很繁忙。这些家长虽然望子成龙、望女成凤，但对孩子第一次的集体生活显得忧虑重重。尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替。使孩子的应有能力得不到锻炼，可家长还生怕自己的孩子照顾不到。　　（表二）　　生　　活　　管　　理　　1、创设良好的生活环境：为了让幼儿健康快乐的成长，根据幼儿的年龄特点和心理特点，创设良好的生活环境。　　2、重视幼儿心理卫生，引导幼儿个性健康发展。幼儿和教师之间相互关心、相互尊重；幼儿和同伴关系融洽、合群，教师鼓励幼儿相互交往；教师和家长之间相互尊重、相互配合。　　3、重视安全工作，进行安全知识教育，安全使用物品，游戏中不哄闹。　　4、培养幼儿良好的幼儿园卫生生活常规习惯，提高其生活自理能力：　　（1）愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。　　（2）学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃干净，不将饭菜含在嘴里。　　（3）纠正不良的睡眠习惯。　　（4）会穿脱宽松的衣裤。　　（5）学习自理大小便（会使用蹲坑）　　（6）知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。　　（7）懂得脏物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。　　（8）学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。　　（9）学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。　　游　　戏　　活　　动　　角色游戏：娃娃家　　材料：娃娃、桌子、餐具、厨房玩具、牛奶站、菜场等。　　目标：认识游戏物品，学习两人一组游戏，知道自己及对方扮演角色的称谓，探索使用游戏材料的方法。　　区域游戏　　内容（一）建筑区游戏　　材料：积木　　目标：学习将积木平趟、竖立、平铺、围合等技能建造公园，合理放置辅助物。　　内容（二）手工区游戏　　材料：彩纸、浆糊、夹子、串珠、空瓶、油泥等　　目标：学习撕、贴、捏、团圆、