四年级英语下册教案-Module 3 Unit 2 On Monday Ill go swimming（5）-外研版（三起）.docVIP

外研版（小学三年级起点）四年级下册 Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming. 教学课题 Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming. 教学课时 1 课型 新授课 教材分析 本教材为外研版英语（小学三年级起点）四年级下册，本册一共有10个学习模块、一个复习模块，每个模块分两个单元。本模块第二单元的课文情景是下周放假，朋友询问Shanshan下周的计划，Shanshan向朋友逐一说明了自己下周七天的安排，本模块有助于培养学生的想象力和创造力，有助于促进学生的心智发展，而本模块的任务就是要求学生发挥想象力和创造力，设计自己的机器人。 学情分析 本班共有学生24人，男生16人，女生8人，经过三个学期的学习，学生在听说认读方面有了一定的基础。四年级的学生属于中年级学生，性格活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、小组竞赛感兴趣。女生对英语比较感兴趣，敢于开口读，男生缺乏对英语的热情。 设计理念 在参与中感受英语的乐趣 教学目标 【知识目标】1. 借助歌曲，准确认读周一至周日7个单词，并能用Today is and tomorrow is .的句型弄清7个词的顺序。 2.运用单词“holiday next week ”。 2. 听懂会说On I’ll . 3. 在图片帮助下，正确认读do the homework/help my mother/go swimming/read books/play with my friend等词组。 【能力目标】1. 看图能初步运用句型On I’ll .对将要做的事情进行表述。 能在录音和文字提供的信息中，与相应的图片建立起联想，选出正确的图片。 【情感目标】通过开展小组合作学习，培养学生大胆展示，敢于使用英语交流的习惯，培养学生的想象力和创造力。 教学重点、难点 教学重点: 1. 正确运用句型On I’ll .对将要做的事情进行表述。 2. 能用will 谈论将来可能发生的事情。 教学方法 情景教学法：给学生创造情景，在情景中学习英语。 直观教学：通过看图片，让学快速掌握单词短语。 合作交流：通过讨论、交流话题，促使学生理清思路，培养语言运用能力。 游戏教学法：在”学中玩，玩中学”使学生真正体会学习英语的乐趣。 教学准备及手段 互动教学系统，点读笔，PPT 教学过程（说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师和学生的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。） Step 1 Lead-in 教学活动描述 教学资源 活动环节反馈 师生互相问候,教师带领学生打着拍子一起说上一模块所学韵句。 学习新知的chant . 教学系统M3 U1活动1和M3 U2动画 Step 2 Warming—up 1.教师How many days are there in the song? What are they?进行提问，帮助学生通过chant学习新词。 2.采取全班跟读、小组读、开火车的小游戏，让学生巩固新词。 PPT第2页 【设计意图】课前用轻松活泼的chant营造英语学习的氛围，教师通过提问的方式引导学生抓住歌词中的重要信息，激发学生学习兴趣，增添课堂活力。 Step 3 Presentation 教师告诉学生：“今天我们要在全班范围内开展机器人设计大赛，我们先来学习Shanshan一周的安排，这样我们在设计自己的机器人时，也可以向全班介绍一下它在一周七天都将做什么。 PPT展示Shanshan一周的表情图，引出新句型On Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday I’ll go to school.教师用How does Shanshan feel on Saturday and Sunday? Why? 引导学生用On Saturday and Sunday she’ll .的句型展开联想。 PPT第3页 PPT第4页 教师归纳Saturday and Sunday are holidays.Shanshan is very happy. She’ll do many things she likes. That’s why we all like holidays. 学习新词holiday。 【设计意图】交待学习任务，让学生带着明确的目标学习并用Shanshan一周的表情图想象她一周的安排，调动起学生的生活经历话语，进入重点句型学习，水到渠成，同时也为学生介绍自己设计机器人打下基础。 Step 4 Text