苏教小学数学小学一年级上册的《分及合2.6、7的分及合》学习教案0.docxVIP

备写时间 组长签字 领导签字 【课题导入】 谈话：我们已经学过了 2－5 的分与合，谁来说一说 2、3、4、5 各能分成哪两 个数？哪两个数能合成 2、3、4 或 5？ 我们在研究 4 和 5 的分与合时是用什么办法研究的？ 今天我们就用同样的办法来研究 6 和 7 的分与合。 【学习目标】 1、让学生经历 6 和 7 的分与合的探索过程，知道 6 和 7 各能分成哪两个数， 哪两个数能合成 6 和 7。 2、让学生在活动过程中进一步接受分与合的数学思想，接受分析和综合思维 方法的熏陶。 3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。 【新知自探】 1、教学 6 的分与合。 （1）同学们，老师这里有 6 个大苹果，老师想把他们放在两个篮子里，能够怎么放呢？请同学们用圆片摆摆看。 （2）发表意见。如： 6 个苹果能够分成左边 2 个，右边 4 个。 （3）教师板书： 6 / \ 2 4 也就是说 6 能够分成 2 和 4。说给旁边的小朋友听。 （4）看到这个，你马上就会想到什么？ 6 / \ 4 2 （5）还有没有其他的分法呢？ （6）用同样的方法把其他的分法写出来。 （7）齐读 6 的组成。 2、教学 7 的分与合。 （1）请小朋友将 7 个圆片分成两部分，有几种分法呢？ （2）教学方法同 6 的分与合的教学方法，仅仅从实物过度到了点子。 （3）看黑板把 7 的分成说给旁边的小朋友听。 【解疑合探】 1、 完成“想想做做”的第 1 题。 （1）教师将点子卡片贴在黑板上。 （2）让学生找一找：哪两张卡片上的点子谁合起来是 6。找到以后把两张卡 片举起来，并且说给小朋友听： X和X组成6。 （3）请其他小朋友当裁判。 （4）多找几名小朋友实行游戏。 2、 完成第 2 题。 （1）教师将白云卡片贴在黑板上。 （2）让学生找一找：哪两张卡片上的点子谁合起来是 7。找到以后把两张卡 片举起来，并且说给小朋友听： X和X组成7。 （3）请其他小朋友当裁判。 （4）多找几名小朋友实行游戏。 【延展伸探】 完成第 4 题。 （1）先让学生想一想：螃蟹身上的 3 个数是什么关系？ （2）教师实行说明：螃蟹腿上的两个数合起来要是螃蟹身上的数。 （3）让学生将数字填写在书上。 （4）集体订正。 （5）读给旁边的小朋友听。 【课堂检测】 完成课本练习三 38 页 相关练习 【评价小结】 提问：黑板上是你们动手动脑学会的知识，谁能用一句话说说学会了什么 ? 叙述：今天同学们玩得高兴，又学到了知识， 茄子老师也为你们感到高兴，你能用手势在背后把 6、7 中的一个数分成几和几，让你同桌来猜，猜对了你们就能够高高兴兴地下课休息了。 (教师先与学生猜，同桌之间再猜 ) 【课后练习】 完成练习册 26 页练习 【课后反思】