苏教小学数学小学一年级上册的《认识1120各数2.数的组成、写数》学习教案0.docxVIP

苏教版一年级上册第 82 页— 83 页《11 至 20 各数的理解 》 教学目标 1、通过猜一猜、数一数、摆一摆等方法，理解 11~20 各数，理解数的顺序、 大小、并学会数数。 2、通过动手操作、合作交流，充分感知 10 个一是 1 个十，并培养学生的动 手操作水平和交流水平。 3、树立估算意识，培养学生的数感。 教学重点、难点 重点： 1、会读、会写 11―― 20 各数，掌握数的组成、顺序及大小。 2、理解十位与个位。 难点：理解计数单位“十”，建立“十进制“的概念， 教学活动 一、基础训练： 3+2= 2+7= 10-9= 7-4= 8-4= 6+4= 6+3= 5+5= 9-8= 8+1= 二、新知学习： （一）、情境引入，揭示课题。 1、引入 ⑴小朋友，你们成为小学生后， 你们的爸爸妈妈非常关心你们的学习， 小明妈 妈也为他准备了很多学习用品，你看，铅笔就买了这么多。（教师拿出放有 12 枝铅笔的笔筒） ⑵猜一猜，有几枝？ ⑶到底几枝？你有什么好办法？（数一数）怎样数？ ⑷再拿出另一个放有 20 枝铅笔的笔筒， 问：这里有几枝？肯定比 12 枝多，到底有几枝？（数一数） 师：一枝一枝地数，你感觉怎么样？（慢、麻烦） 2、请你用自己喜欢的方法，很快地数出 12 根小棒，把多余的推到一边。 （生 数小棒） 3、揭示课题 （二）、操作观察，探索新知 1、提出问题 请小朋友想一想，这些小棒怎样摆让别人也很快地看出是 12 根？ 2、摆小棒，感知“十”。 ⑴动手操作、摆一摆。 ⑵同桌交流，看看别人是怎样摆的？ ⑶全班交流。 ①你是怎 的？上台展示 a. | | | | | | | | | | | | b.|| || || || || || c.| | | | | | | | | | | | d. | | ?? ②比 ：你 哪一种 法就能很快看出是 12 根？ 什么？ 【 】若学生意 不 一 ，用 件演示每幅画面出 的 2 秒后消失， ： 有几根小棒？ （1）||||||||||||||||||||| （2）|| || || || || || || || || || | （3）|| ③ 在你喜 哪一种 法？那就用我 自己最喜 的方法再来 一 才的 根小棒。 ⑷理解 10 个一是 1 个十。 个捆有几根？（ 10 根）也就是 10 个一，几个十？（ 1 个十） 小 ：10 个一是 个捆， 1 个十也是 个捆， 所以我 就 10 个一是 1 个十。 3、 小棒， 成。 ⑴ 13， 。 个十， 3 个一 成 13。反 来也能 13 是由 1 个十， 3 个一 成的。⑵生 15， 你是怎 的？ ⑶ 一个比 10 大且不超 20 的数，你喜 几就 几？①你 了几， 其它小朋友 你 了（ ）个十，（ ）个一。 ② 你 了（ ）个十，（ ）个一， 小朋友猜你 了几？ 小 ：要 一个十几的数，比 的方法是先 一个十，再 几个一。 4、看直尺，理解数的 序、大小。 才小朋友理解了一些数， 把尺子上也有一些数。 ⑴放到投影上放大， 0~10。 ⑵猜 10 后面有哪些数？比 19 大 1 的是（ ）。 数、倒数。 ⑶看到直尺上的数，你知道了什么？ 如：比 11 大 1 的数是 12。 的 居有 19 和 20。 15 的前面是（ ），后面是（ ）。 ?? ⑷ 在你能按一定 序 些数据排排 ？ 11 、13、15、 10、14 5、理解数位 （1）利用计数器理解“个位和十位”的位置 （2）教学个位和十位上的数字所表示的意义 （3）看计数器的算珠写数，看数字在计数器上拨珠（或画珠） （三）、巩固练习、实践使用 基础练习： 1、填空： （1）1 个十和 6 个一组成（ ）。 （2）17 里面有（ ）个十和（ ）个一。 （3）20 里面有（ ）个十。 （4）一个两位数，十位和个位上的数都是 1，这个数是（ ）。 （5）和 19 相邻的两个数是（ ）和（ ）。 2、做课本第 85 页的做一做和第 87 页的 4、5 题 3、做课本 86 页的做一做 提升练习： 1、课本第 87 页的第 2 题 2、用 1、0、2 这三张数字卡片，你能摆出几个不同的两位数？ 3、实际使用 ⑴奖红花。 ⑵到现在为止，你有几朵红花？ ⑶你能使用今天学到的知识， 圈一圈，画一画，让大家一看就知道有几朵红花？ ②谁的红花最多？ 以后自己数出 10 朵，先圈一圈，再到老师那里换表扬信，这样既协助自己，又方便了老师。 作业布置： 动脑筋：找规律填数。 （1）1、3、5、（ ）、 9、（ ）、（ ） （2）20、（ ）、 16、（ ）、 12、（ ） （3）5、（ ）、 15、（ ）、（ ）、 30