苏教小学数学小学三年级上册的《两、三位数除以一位数11.学习练习九》学习教案1.docxVIP

练习九 教学目标 1、使学生进一步掌握商中间和末尾有 0 的除法计算，提升除法的计 算水平。 2、在解决问题过程中体验解题策略的多样性，进一步培养分析和推理的水平。 重 难 点 两、三位数除以一位数计算题不同类型的比较 教学过程 一、揭示课题 这节课我们一起来练习商中间、末尾有 0 的除法。（板书课题：练习九） 二、基础知识训练 1、完成练习九第 1 题 先说说商是几位数，再指名板演，其余学生独立完成。 提醒学生思考：第 2 小题十位上为什么是 0？第 4 小题个位上为什么是 0？ 2、练习九第 2 题 分组讨论比较。 第一组：这两题商里的 2 个 0 的位置有什么不同？为什么会不同？ 第二组：这两题的末尾为什么都是 0？为什么第 2 小题有余数？ 第三组：这两题商里的 0 有什么不同？为什么？ 三、解决问题 1、完成练习九第 3 题 读题，说说题意。题中告诉我们什么？求什么？你准备怎么做？ 2、完成练习九第 4 题 观察表格，你发现挖的天数和每天挖的米数之间有什么关系？ （它们的乘积相等，挖的天数越多，每天挖的米数就越多，挖的天数越少，每天 挖的米数就越多。） 3、完成练习九第 5 题 学生读题，理解题意。 怎样求有多少个合格的节能灯？怎样求需要多少包装盒？ 4、完成练习九思考题 1）题目中对商有什么要求？方框中能够填几？你是怎么想的？ 2）题目要求什么？ 四、课堂小结 通过这节课的练习，你学会了什么，有什么收获，希望大家在课后多练习， 做到熟能生巧。 复习 共 15 课时 第十四课时 教学目标 1、 通过复习，进一步掌握两、三位数除以一位数的除法的计算方法， 注意培养学生的估算意识和水平，养成良好的检查验算的习惯。 2、 在解决问题，复习算法的过程中，初步学会实行简单的、有条理的思考，能 对解题过程实行反思。 教 学重 难 点 能准确、熟练地实行简单除法的口算。 教学准备 教学光盘 教学过程 一、情境导入 话：同学们，通过本单元的学习，你学到哪些新的知识？请大家先看教材，再在小组里说说，最后把本单元主要的知识点写下来。 教师小结：同学们整理得很好， 这个单元主要学习了两、 三位数除以一位数的除法口算和笔算。这节课我们主要复习计算方法。 （板书课题：复习一） 二、基础知识训练 1、完成复习第 1 题 出示题目指名口算。 对比每一组题，你发现了什么？ 2、完成复习第 2 题 1）独立完成第一组题，说说每一小题的计算过程。 2）观察第 2 组题，你能估算出每题的商大约是多少？学生估算完之后，再用竖式计算并估算的结果实行比较，说说每题的计算过程。 3）独立完成第 3 题，并验算，说说你是怎样验算的。 三、解决实际问题 1、完成复习第 3 题。 学生看表，理解表的意思。 提问：你知道“时间、速度、路程”之间的关系吗？ 明确数量关系 2、完成复习第 4 题 出示题目，学生读题。 从题中你知道了什么？要求什么？ 提问：怎样求剩下的钱？“剩下的钱还能买几个乒乓球”你能列式计算吗？ 3、完成复习第 5 题 独立看图，思考题目意思。 1）小组讨论：王老师买的笔为什么不是钢笔？买的球为什么不是篮球呢？ 2）“把买的笔和球的钱都买笔记本” ，这句话是什么意思？（用买笔的 108 元和买球的 60 元合起来去买笔记本） 这些钱购买 20 本吗？这道题又该怎样解决？把你的想法告诉同桌，一起算一算。 3）你还能提出什么问题？ 四、课堂小结 今天我们复习了什么？