苏教小学数学小学三年级上册的《分数的初步认识一2.认识几分之几》学习教案0.docxVIP

朝阳镇小学教学设计基本模式 单元 第七单元 总课时 3 课题 分数的初步理解 课时 1 1．结合具体情境进一步理解分数，知道把一些物体看做一个整体平均分 学习 成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 目标 2．体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。 学习 初步理解分数，能读写简单的分数，掌握分数各部分的名称。 重点 学习 体会几分之一的含义及比较分数大小的方法。 难点 教学活动 自主设计 一、创设情境 谈话： 小朋友， 美猴王和他的师弟猪八戒化缘化的一些苹果蛋糕和饮料，你能帮他们师兄弟平均分一下吗？ 二、教学新知 1．教学例 l 。 现在的问题是悟空和猪八戒分得这块蛋糕的几分之几，这就要 把 1 个蛋糕看做一个整体，平均分成 2 份，每份是它的二分之一。 2 ．教学“试一试” 。 谈话：拿一张长方形纸，把它的二分之一涂上颜色，并和同学 交流。 讲解分数的组成：分子、分母、分数线 。同学们试着折出它的四分之一。 师生归纳得出：把一些物体平均分成几份，这样的一份是这些物体的几分之一。 三、组织练习 完成“想想做做”第 1.2.3. 四、教学例 2 1. 话：用同样大小的圆形纸片， 折一折， 涂一涂， 分别表示出二分之一和 四分之一，再比较这两个分数的大小。 2. 想想做做 4.5.6 。 五：小结 课后反思：  谈 1.表格和高度和宽度能够根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。 2.创新设计栏填写的内容为上课教师根据学生实际，自主创新教学设计。 朝阳镇小学教学设计基本模式 单元 第七单元 总课时 3 课题 分数的初步理解 课时 2 学习 目标  1．能使用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。 2．在探索问题解决的过程中，进一步理解分数的实际含义，并获得成功的体验，增强学好数学的自信心。 3．体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。 学习 几分之几的含义及其读写的方法。 重点 学习 比较同分母分数大小的方法。 难点 教学活动 自主设计 一．复习旧知 学生口头回答问题。 二．教学例 3 1.把一张长方形纸折成同样大的四份，再把一份或 几份涂上颜色。 同桌互相说一说你涂了这张纸的的几分 之几。 2.试一试 出示练习题，同学们口答。 三.教学例 4 1.用两张同样大的纸折一折，分别涂出五分之二和 五分之三，再比较大小，并说一说你的方法。 2.练习 依据课件提示，同学们抢答或指名回答。 四，小结 分数大小的比较方法。 课后反思： 1.表格和高度和宽度能够根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。 2.创新设计栏填写的内容为上课教师根据学生实际，自主创新教学设计。