直线射线线段比赛教案.docVIP

《直线、射线、线段（1）》教学设计 南沙第一中学 汤泽娜 教学内容 人教版七年级上册第四章《图形认识初步》4.2直线、射线、线段第一课时 二、教学目标 1.知识与技能目标： 借助现实情境，认识直线、射线、线段，初步掌握直线、射线、线段的表示方法，了解“两点确定一条直线”的性质，掌握相交的概念，会画线段的延长线。 2.过程与方法目标： 经历探究、观察、思考、总结“两个确定一条直线”的性质的过程，感受数学知识的发生和发展，发展空间观念；体会从数学的角度理解问题，提高综合运用所学知识和技能解决问题的水平. 3.情感、态度与价值观目标： 通过丰富多彩的活动，让学生感受数学充满了探索性与创造性，激发学生的探究热情，并培养学生良好的团队合作意识和创新精神. 三、教学重点、难点 重点：两点确定一条直线，会用符号表示直线、射线、线段，三种线段的区别与联系。 难点：根据语句画图；理解射线和线段都是直线的一部分。 四、学情分析 直线、射线、线段的概念学生在前面已经学习过，对这些图形有了基本的认识，但是还不能深刻理解三者的区别。七年级的孩子正处于思维活跃，模仿能力强，对新知事物满怀探求欲望的阶段，同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结. 五、教学过程 活动1：动一动，探究基本事实 1、创设问题情境，引入课题问题： （1）完成拉绳子小游戏：一根松软的绳子，同学协