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从《群鹤翔空》的教学 , 谈提高课堂实效性 随着新课程的不断推进，教师普遍感觉知识面增加了， 题型活泛了，要探究的内容增多了，而时间却总是太少了。如何 解决这一矛盾， 已经逐渐成为是否能成功深化教学改革， 提高教 学质量的主要问题。 我认为提高教学质量， 主要问题就是如何提 高教学实效性。那么，实效性的核心问题是什么？就是在 45 分 钟内让不同层次的学生都获得最大收益。 现就如何提高学生语文 课堂教学的效率，结合我所讲的《群鹤翔空》一课，谈谈自己的 几点看法。 一、教师要强化目标意识，确保每节课的实效性 课堂教学是一种有目的、有计划的活动。教学目标是课堂 的灵魂。教师应认真准备每一节课， 明确目标， 找准重点、 难点， 确保一节课让学生弄清一至二个关键性问题， 想方设法促使学生 真正深有体会，确保目标得以实现。 《群鹤翔空》这篇课文属于 第 14 册第二单元的内容，本单元学习的重点是把握对具体事物 的摹写，理解其中蕴涵的思想感情。针对单元总目标，在分析了 学生的情况下，我首先对这篇文章确定了学习目标： 体味文中描写鹤群语句的妙处，学习作者的写作方法。 分析作者全过程心情的变化，体会作者对鹤的感情。 二、运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣 多媒体教学能把语言文字所描绘的情境形象、逼真地展现 出来，用绚丽的色彩，形象生动的动感画面，把学生带进愉悦轻 松的学习环境中诱发学生学习的兴趣， 把学生的注意力紧紧地吸 引到课文内容中来。 这种模式既是教学上的帮助， 又确实考虑到 了学生的喜好。再从学生情况分析看来：首先，对于农村学校的 孩子来说， 出去旅游和观光的机会比较少， 因此也比较难了解到 鹤这种动物，对它认识欠缺。其次，处于青春期的孩子，对于事 物喜欢追求新奇和生动的感觉。 基于文章的故事看来， 利用多媒 体进行辅助教学， 可以大大增加他们学习的兴趣。 学生的兴趣有 了，学习效率也就自然会提高了。 综观上述分析，我在教学时，作了如下设计： 1. 由一段优美的动画视频进行导入 广阔的森林内，在那白雪皑皑的雪地上，几只高擎的白鹤 在翩翩起舞， 它们的舞步是那样娴熟， 犹如身着洁白长裙的少女 在跳着冰上华尔兹。与此同时，我在其中又播放了一段音乐，由 朱哲琴演唱的《一个真实的故事》，因为选取这首歌，是学生大 多都会听过。 再有这首歌所弘扬的主题也恰好的传承到了本文之 中，先给学生做了一个积淀。至此，这样的引入短片中的鹤给学 生留下了一种美的感受。 2. 思考问题配合图片加深认识 在学习中我设计了这样一道题：文中描绘了群鹤翔空的哪 几幅画面？你喜欢哪一幅？为什么？在这一环节时， 我先要求学 生细读文本，以作者具体的描写为依托，展开想象，想象鹤群飞 翔和迎战时的场面，小组之间进行交流。然后，我分别又向学生 出示了多幅图片， 鹤群那飞翔的状态以图片真切地展示到了学生 的面前，学生认真的扎入其中，以文字配图形，体会到了作者写 作的精妙， 又对鹤的性格特点进行了烘托。 增加了学生喜欢的程 度。之后，在这注意力高度集中的时候，我又增加了问题，让学 生结合图片去细致观察：鹤群在悠然飞翔时，状态是什么样子 的？找出其中的动词，分析其妙处；请同学们朗读 15~17 段，画 出激战的语句， 思考运用了什么描写方法？画出其中的动词， 表 现了鹤怎样的精神？学生的兴趣和注意力都很好的调动了起来， 答题也快了， 回答也准确了。 多媒体的运用确实在教学之中起到 了催化剂的作用。 当然，教师不能过分依赖多媒体，如果教师只是在做一名 操作手，点点鼠标，敲敲键盘。 所说的全部被图片、 文字所代替， 那只能弄巧成拙。针对这种情况，确实应该恰当运用。但也大可 不必全部否决， 在有助于教学的时候， 还是可以发挥恰当作用的。 三、利用小组合作学习，提高课堂教学的实效性 新的教育在教学过程中要体现“学生为主体， 教师为主导， 训练为主线， 思维为核心”的教学思想， 尊重学生的人格及创新 精神，把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学” 上来，引导学生想学、会学、善学。 在语文的教学过程中，始终贯穿着学生的读书，通过人人 参与不同形式的读书，让他们提问题、说理解、谈感悟，进行比 较，展开想象，让他们在大量的实践活动中有所收获。在这种理 念的引领下，我在教学过程中设置了小组合作学习的模式。 在合 作学习过程中，学生不仅可以进行知识的交流， 不断地完善自我 认知，而且可以学会交往，学会参与、学会倾听、在提高学生的 学习效率，培养学生的学习兴趣的同时， 还有利于学生创新意识 和实践能力的培养。 教师一定要制定切合实际的合作目的， 做好小组内成员的分 工。优等生除了能自己积极表达对问题的看法和意见外， 更重要 的是能组织组内成员围绕目标共同学习， 中下等生在面对接受新 知识、归纳分析