快乐思维 预备B 第04课假案.docxVIP

快乐思维预备B Unit 4 Reading Room 一．教学流程 第1课时60分钟（和孩子打招呼热身及复习第三次课的内容，新课第一部分主题+口语45分钟） 课间10-15分钟（教师批改听写，孩子到助教处熟练朗读或者背诵） 第2课时45分钟 （复习提问3分钟，讲故事20分钟，讲字母20分钟.留作业2分钟） 二．教具 准备纸质窗户教具,可以打开的；卡片. 三. 竞争机制 黑板上画两个书架，得五分加一本书。 四．新课 流程 内容 亮点 时间分配 第1课时复习+主题+口语 1.复习： (1)OK! Now let’s begin our class. I’m Phoebe. What’s your name? Students say I’m ----. Then write 1—10 on the blackboard and ask How old are you? Students say I’m ----. Point to the window and look outside and ask How is the weather today?（孩子之前没有学过，老师通过画画方式适当扩充，像sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, smoggy.）How are you today? Fine, thank you . (2)复习上节课的句子 I see ___.可以拓展地点如教室，动物园，学校等问问题：What do you see? 带动作表情表演故事，加入freeze的游戏（孩子说完不动，老师咯吱）和快慢游戏（跟着老师的节奏，一会快一会慢） 复习字母自拼 听写 2新课 (1)引出room，黑板上画一个房子，This is a house. There are some rooms in my house. 在房子上画出几个房间。I sleep in my bedroom. I watch TV in my living room. I cook in my kitchen. So they are rooms. Now I want to reading books. Where should I go? I go to reading room. 引出 window What’s in the reading room? 老师走向窗户，Is there a window in your reading room? Yes, follow me .window .It’s a window. 操练：老师拿出准备好的窗户，站到教室一侧，叫孩子的number（每组先分号）到教室另一侧站好，老师发出指令:one two go 孩子才可以以最快的速度到老师这摸一下窗户说：It’s a window. (2)引出door，老师走到教室门那里问What’s this?有的孩子知道会说door 也有孩子会说门，这时老师马上说出It’s a door.老师马上开门说：Open the door./Close the door. 操练：老师带领孩子说Open the door./Close the door.谁说的好，谁来前面开门/关门并说句子。这时把Open the window./Close the window.带入，可以孩子说指令老师做开关的动作，学生指挥老师，孩子觉得很好玩。最后开始拓展：We can say: Open the eyes./Close the eyes. Open the books../Close the books. 之后找孩子说一下可以打开的东西：例如box, bag等等，说出加分。 (3)引出wall 老师手摸着墙What’s this? It’s a wall.直接用教室的实物引出。 操练：纠正孩子的all发音后，有情景提问：What is on the wall? 孩子会说单个单词类似flower tree 教室墙上有的东西，老师补充 There is a __on the wall. 游戏：选6个孩子到黑板前站好，大家一起说It’s a wall.三遍，老师随意说数字（不要超过6哦），比如2 ，那就是2个孩子贴到墙上说It’s a wall. (4)引出light 教室实物引出 操练：强调 字母i的发音，然后有情景提问：It’s night. We should turn on the __.孩子说light。 游戏：黑板画两个灯，哪个孩子说的句子好，可以三秒内画灯光，哪个组画的多，哪组胜。 游戏：选6个孩子到黑板前站好，大家一起说It’s a wall.三遍，老师随意说数字（不要超过6哦），比如2 ，那就是2个孩