快乐思维 预备B 第05课假案.docxVIP

快乐思维预备B Unit 5 Garden 一．教学流程 第1课时60分钟（和孩子打招呼热身及复习第二次课的内容，新课第一部分主题+口语45分钟） 课间10-15分钟（教师批改听写，孩子到助教处熟练朗读或者背诵） 第2课时45分钟 （复习提问3分钟，讲故事20分钟，讲字母20分钟.留作业2分钟） 二．教具 卡片，动物玩偶 三. 竞争机制 准备好竞争机制用的小动物，黑板上画简单的动物园，得分加动物 四．新课 流程 内容 亮点 时间分配 第1课时复习+主题+口语 1.复习： (1)OK! Now let’s begin our class. I’m Phoebe. What’s your name? Students say I’m ----. Then write 1—10 on the blackboard and ask How old are you? Students say I’m ----. Point to the window and look outside and ask How is the weather today?（孩子之前没有学过，老师通过画画方式适当扩充，像sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, smoggy.）How are you?扩充给孩子。 (2)复习上节课的window，door, wall, light并带入句子What’s this?操练，孩子回答It is a __. 带动作表情表演故事，加入freeze的游戏（孩子说完不动，老师咯吱）和快慢游戏（跟着老师的节奏，一会快一会慢） 复习字母自拼 听写 2新课 (1) 引出zoo ，You want to see many animals. Where do you go? School? Garden? No, we go to the zoo. （2）引出本单元涉及的动物单词：What can you see in the zoo? 孩子们抢答：I can see__. 老师英文简单描述加画简笔画引出turtle .It is small. It can swim. It has a small head. It has a shell on the back. 操练单词：强调ur的发音是长音，one turtle ,two turtles.孩子们一起做turtle的动作，玩freeze的游戏. 操练句子：The turtle can swim. 老师提问What can the turtle do ? Can the turtle fly/run? No, What can the turtle do?同时做swim动作。孩子回答 swim。所以孩子站起来一起说句子，老师说stop，孩子不动，老师咯吱孩子。 (3)引出panda 请一个孩子到老师这里来看图片做动作其它孩子猜出。 操练句子：老师提问What can the panda do ? Can the panda fly/sing/dance? No, What can the panda do ?同时做walk动作。孩子回答 walk。老师提问：Can fish walk? Can elephants walk? 孩子一起说句子三遍然后坐下，谁最后坐下老师打小屁股作为惩罚。 (4)引出rabbit 通过复习前面的故事中的一句：I see a rabbit. 这个单词已经学过。Can the rabbit fly/sing/dance? 引出hop：老师做动作引出，然后孩子一起做动作。 操练句子：请每组两个小朋友到教室一侧站好，所有孩子一起说句子The rabbit can hop.当老师说 one two go。两个孩子hop到老师的卡片处，打卡片说句子，谁快谁得分，亮点在老师说 one two go 这里，老师可以说两次one 或是一直不说go。 (5) 引出monkey，通过复习前面的故事中的一句：I see a monkey.这个单词也学过，老师只需要做动作孩子就可以说出来 引出swing：做动作引出 操练句子：地上规定好两条线，孩子做好坐秋千的动作，从一条线荡到另一条线再回到原地同时说句子 The monkey can swing.孩子积极性非常高。 （6）拓展孩子之前学过的动物提问：What can the ___ do?(例如fish cat dog等等。) 地上规定好两条线，孩子做好坐秋千的动作，从一条线荡到另一条线再回到原地同时说句子 The monkey can swing.孩子积极性非常高。 60min 第2课时 复习：老师快速提问，孩子回答。 3