快乐思维 预备B 第08课假案.docxVIP

快乐思维预备B Unit 8 How many? 一．教学流程 第1课时60分钟（和孩子打招呼热身及复习第二次课的内容，新课第一部分主题+口语45分钟） 课间10-15分钟（教师批改听写，孩子到助教处熟练朗读或者背诵） 第2课时45分钟 （复习提问3分钟，讲故事20分钟，讲字母20分钟.留作业2分钟） 二．教具 卡片,准备关于玩具的小卡片当做竞争机制，玩具软球，一个布娃娃，用纸卷两个logs。 三. 竞争机制 准备好竞争机制用的玩具图片，得五分加一种食物。 四．新课 流程 内容 亮点 时间分配 第1课时复习+主题+口语 1.复习： (1)OK! Now let’s begin our class. I’m Phoebe. What’s your name? Students say I’m ----. Then write 1—10 on the blackboard and ask How old are you? Students say I’m ----. Point to the window and look outside and ask How is the weather today?（孩子之前没有学过，老师通过画画方式适当扩充，像sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, smoggy.）How are you?扩充给孩子。扩充数字1—10，可以通过问孩子年龄引出来。之后每次课都在原来数字的基础上学新的数字。 (2)复习上节课的句子老师：What do you like? 孩子：I like___. 带动作表情表演故事，加入freeze的游戏（孩子说完不动，老师咯吱）和快慢游戏（跟着老师的节奏，一会快一会慢） 复习字母自拼 听写 2新课 (1) 引出How many? 老师提问：How many teachers are there? 同时老师指着自己说：One.然后再用同样的方式数数班级里男孩和女孩的数量，此时孩子基本理解How many?的意思了。 （2）引出train,老师做火车开动的声音，呜呜__.Is it a car? Is it a bike? Is it a plane? Yes, it’s a train. How many trains are there? 老师拿出卡片让孩子数，There is a train. 操练：1.拉火车游戏，谁说的好谁上来拉在老师的后面说There is a train.老师强调：Only one train, we say There is , If there two, three, four ,many trains, we say There are.利用教师的实物的个数让孩子说There is There are 2.还有另外一种操练，老师在黑板上画好火车头，喊每组的number，在后面画车厢说句子。 (3)引出robot,老师选一个看图片做动作其它孩子猜,强调robots的发音。 操练单词：robot 玩木头人游戏 操练句子：抱团游戏，老师说There are two robots.两个孩子抱在一起。 (4)引出ball，实物引出，强调balls 的发音。 操练句子：老师在黑板上用手挡着快速画球，孩子猜有多少个，孩子兴趣很高。利用There is a __./There are__ __s. (5)引出 doll 卡片或是实物引出，强调 oll的发音。问班级里的孩子：Do you have a doll? How many dolls do you have? 操练：孩子藏卡片老师猜在哪个孩子手里，边传卡片边说句子。 最后整体复习，将所有卡片贴到黑板上，老师指着哪个卡片，孩子说There is a __./There are__ __s. 拓展：老师随机指着教室里的任何东西问How many? 1.故事部分，I can move logs.孩子们一起说句子，谁说的好每组选出一个队员比赛看哪组先把老师制作的logs送到终点。 60min 第2课时 复习：老师快速提问，孩子回答。 3min 第2 课时 故事 复习前两次课的内容，带孩子从头到尾复习一下，同时把图片按思路图放好。 The little elephant has a long nose,. What can he do? 利用卡片引出logs，拍卡片练习。 老师拿出准备好的纸筒，用胳膊当鼻子运送logs。Oh, I can move logs.纠正move 的发音 操练 孩子们一起说句子，谁说的好每组选出一个队员比赛看哪组先把老师制作的logs送到终点。 (3)