快乐思维 预备B 第10课假案.docxVIP

快乐思维预备B Unit 10 In the bathroom 一．教学流程 第1课时60分钟（和孩子打招呼热身及复习第二次课的内容，新课第一部分主题+口语45分钟） 课间10-15分钟（教师批改听写，孩子到助教处熟练朗读或者背诵） 第2课时45分钟 （复习提问3分钟，讲故事20分钟，讲字母20分钟.留作业2分钟） 二．教具 卡片，一个镜子。 三. 竞争机制 准备好竞争机制用的浴室用品，得五分加一种物品。 四．新课 流程 内容 亮点 时间分配 第1课时复习+主题+口语 1.复习： (1)OK! Now let’s begin our class. I’m Phoebe. What’s your name? Students say I’m ----. Then write 1—10 on the blackboard and ask How old are you? Students say I’m ----. Point to the window and look outside and ask How is the weather today?（孩子之前没有学过，老师通过画画方式适当扩充，像sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, smoggy.）How are you?扩充给孩子。继续扩充数字13--15 (2)复习上节课的句子老师：This is a ___.I __in it. 操练，并提问W hat can you do in the ___?让孩子熟悉各个房间的功能。 带动作表情表演故事，加入freeze的游戏（孩子说完不动，老师咯吱）和快慢游戏（跟着老师的节奏，一会快一会慢） 复习字母自拼 听写 2新课 (1) 引出bathroom ，这个单词上节课学过，老师提问I can take a bath in this room.. What’s this room? 孩子们都知道，不需要特别操练，可以问孩子 What can you do in the bathroom? Can you cook in the bathroom? Can you do your homework in the bathroom? （2）引出wash my hands 有两种方法（1）老师把手在黑板上抹两下，或是其他方式把手弄脏，Oh, what can I do? 假装拿孩子的衣服擦，Can I clean my hands with the clothes? So, I wash my hands in the bathroom.（2）老师表演肚子疼上厕所冲厕所动作，同时加上英文描述，然后问孩子Then what should I do?把手挥一挥示意孩子。 操练句子：孩子们一起说句子并做动作，当老师喊stop，孩子迅速把手藏起来，谁慢谁受惩罚。 (3)引出wash my face，。老师表演早上起床，穿衣服同时英文描述，Then I go to the bathroom and wash my face.操练句子：选说的好的孩子上前面来表演在家洗脸的动作。 (4)引出look in the mirror.实物引出，老师拿出镜子照镜子。 操练词组：选几个说的好的孩子一起来前面说词组，当老师说stop时孩子一起往镜子里看，谁在镜子里谁赢。 （5）take a bath 不需要引出和操练，上节课已经学过啦！ 最后整体复习提问。老师拍到哪个图片孩子抢答。 1. look in the mirror 操练词组：选几个说的好的孩子一起来前面说词组，当老师说stop时孩子一起往镜子里看，谁在镜子里谁赢。 60min 第2课时 复习：老师快速提问，孩子回答。 3min 第2 课时 故事 复习第一次课的内容，带孩子从头到尾复习一下，同时把图片按思路图放好。 引出：老师边做动作边用英语描述 Wow, it’s a sunny. If you are the elephant or the giraffe ,where do you want to go? Do you want to go to school? Do you want to go to the park? The elephant and the giraffe go out of the house. 老师在黑板上画两个房子和两条交叉的路，拿着两个动物走，走，然后见面了They meet out of the house. 操练短语：老师一定把 in the house 和out of the house 给孩子解释明白。把小动物放在房子里和房子外引出练习。老师表演 in the classroom