快乐思维 预备B 第09课假案.docxVIP

快乐思维预备B Unit 9 Rooms 一．教学流程 第1课时60分钟（和孩子打招呼热身及复习第二次课的内容，新课第一部分主题+口语45分钟） 课间10-15分钟（教师批改听写，孩子到助教处熟练朗读或者背诵） 第2课时45分钟 （复习提问3分钟，讲故事20分钟，讲字母20分钟.留作业2分钟） 二．教具 卡片，蔬菜实物，一个不透明袋子，实物装里面。 三. 竞争机制 准备好竞争机制用的蔬菜图片，得五分加一种食物。 四．新课 流程 内容 亮点 时间分配 第1课时复习+主题+口语 1.复习： (1)OK! Now let’s begin our class. I’m Phoebe. What’s your name? Students say I’m ----. Then write 1—10 on the blackboard and ask How old are you? Students say I’m ----. Point to the window and look outside and ask How is the weather today?（孩子之前没有学过，老师通过画画方式适当扩充，像sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, smoggy.）How are you?扩充给孩子。继续扩充数字11--12 (2)复习上节课的句子老师：There is/are___. 操练，并提问 How many __are there? 带动作表情表演故事，加入freeze的游戏（孩子说完不动，老师咯吱）和快慢游戏（跟着老师的节奏，一会快一会慢） 复习字母自拼 听写 2新课 (1) 引出rooms ，老师黑板上画一个房子的平面图。Look, this is a house. There are some rooms in the house. I can sleep in this room,老师同时做睡觉的动作帮助孩子理解，We call it bedroom. I can take a bath in this room.老师同时做洗澡的动作帮助孩子理解，We call it bathroom. So they are rooms. （2）引出bedroom，1.老师做动作加卡片引出。2.黑板上简笔画引出 操练：be和droom分开练习，左手说be，右手说droom拍手说bderoom。 操练句子：藏卡片游戏，孩子一起说句子，老师转身孩子藏起来，老师猜在谁的手里。 (3)引出living room，黑板上简笔画引出，在living room里画电视和沙发。 操练：按遥控器游戏，边按边说，看谁说的快。 操练句子：老师和孩子一起说句子，当老师喊stop 的时候，孩子快速坐下，哪个孩子做的慢，哪个孩子手惩罚。 (4)引出bathroom 老师描述引出同时老师做洗澡的动作 操练单词：孩子洗身体五个部位同时说单词，谁先完成，谁获胜得积分。 关于房间的单词学习完后，整体复习一下，老师指那个单词孩子迅速说出，哪组快哪组得分。 (5)引出 sleep，OK, This is a bedroom. What can I do in the bedroom? Can I take a bath in the bedroom? Can I fly a kite in the bedroom? Yes, I can sleep in the bedroom. 操练句子：I sleep in it. 所有孩子一起说句子，老师说stop 孩子趴桌子上睡觉。 (6) 引出watch TV，老师做出看电视的动作，孩子猜出。 操练句子：大家一起说句子，当老师喊停时，每个组给出一个动画片的名字。 (7) 引出 take a bath 老师做动作引出 操练句子：老师说数字1，孩子给自己洗澡，老师说2，孩子给另外一个孩子洗澡，如果班里人数不多，老师说3时给家长洗澡，同时说句子。 最后整理操练：老师迅速提问孩子回答。这节课新单词特别多，有个别孩子不会的，再重点练习！ 总结：老师说I can sleep in the ___.孩子回答bedroom.,以此类推都复习完；然后问孩子What do you do in the __? 孩子回答，练习口语话题。 1. take a bath 操练短语：老师说数字1，孩子给自己洗澡，老师说2，孩子给另外一个孩子洗澡，如果班里人数不多，老师说3时给家长洗澡，同时说句子。 60min 第2课时 复习：老师快速提问，孩子回答。 3min 第2 课时 故事 复习前两次课的内容，带孩子从头到尾复习一下，同时把图片按思路图放好。