快乐思维 预备B 第06课假案.docxVIP

快乐思维预备B Unit 6 In the Shop 一．教学流程 第1课时60分钟（和孩子打招呼热身及复习第二次课的内容，新课第一部分主题+口语45分钟） 课间10-15分钟（教师批改听写，孩子到助教处熟练朗读或者背诵） 第2课时45分钟 （复习提问3分钟，讲故事20分钟，讲字母20分钟.留作业2分钟） 二．教具 卡片，买好牛奶和果汁，一次性纸杯,一个围裙。 三. 竞争机制 准备好竞争机制用的食物图片，黑板上画盘子，得五分加一种食物 四．新课 流程 内容 亮点 时间分配 第1课时复习+主题+口语 1.复习： (1)OK! Now let’s begin our class. I’m Phoebe. What’s your name? Students say I’m ----. Then write 1—10 on the blackboard and ask How old are you? Students say I’m ----. Point to the window and look outside and ask How is the weather today?（孩子之前没有学过，老师通过画画方式适当扩充，像sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, smoggy.）How are you?扩充给孩子。 (2)复习上节课的句子The ___can____.操练，并提问 What can the __do ?扩充What can you do ? 带动作表情表演故事，加入freeze的游戏（孩子说完不动，老师咯吱）和快慢游戏（跟着老师的节奏，一会快一会慢） 复习字母自拼 听写 2新课 (1) 引出food，老师做动作说咕噜噜，咕噜噜，I am hungry. I want to eat something. What can I eat?孩子们给出一些关于食物或是水果的单词，A B 组PK加分 引出pizza,可以准备一个披萨的盒子或是直接用图片 操练：利用P的发音吹卡片，看谁的卡片吹动的幅度大，孩子会很开心。 操练句子：I want pizza. Do you want pizza? 孩子回答 Yes, I do. I want pizza.两个孩子到前面说句子抢卡片。 （2）引出chicken，让孩子到前面做动作其他孩子猜 操练单词：强调i的发音，做动作说单词。Is chicken a kind of food? Is desk a kind food? 操练句子：I want chicken.边做动作边说句子三遍，说完迅速坐下，谁快谁得分。 (3)引出milk 食物引出，单词特别简单.Is milk a kind of food? 操练句子：老师拿出一次性纸杯倒出牛奶，提问 Who wants milk?孩子们回答I want milk.老师穿上围裙，说Now, I am a shop assistant. You come to my shop.老师选一个孩子上来role play。 老师：Can I help you? 孩子：I want milk. 老师：Here you are. 孩子：Thank you. (4)引出juice 食物引出Is juice a kind of food? 操练句子：同milk的练习方法一样。因为都是食物，所以孩子积极性都很高。 1.通过给孩子们牛奶和果汁练习句子和对话，效果很好！ 2.每次听写时加入Here you are. Thank you. You are welcome. 60min 第2课时 复习：老师快速提问，孩子回答。 3min 第2 课时 故事 复习前两次课的内容，带孩子从头到尾复习一下，同时把图片按思路图放好。 引出 fish，这个单词之前学过，做动作说 A fish comes. 操练 A bird comes. 孩子们和老师一起做动作说句子。 What does the fish say? “Look at me. I can fly? I can walk? Yes or No?” No. What can the fish do? 孩子们回答：T he fish can swim. 操练句子：老师用非常骄傲的语气和表情说出句子：“ I can’t fly. But I can swim. ”孩子比赛看谁骄傲。 引出monkey 这个单词之前也学过，直接做动作A monkey comes。