快乐思维 预备B 第12课假案.docxVIP

快乐思维预备B Unit 12 How much？ 一．教学流程 第1课时60分钟（和孩子打招呼热身及复习第二次课的内容，新课第一部分主题+口语45分钟） 课间10-15分钟（教师批改听写，孩子到助教处熟练朗读或者背诵） 第2课时45分钟 （复习提问3分钟，讲故事20分钟，讲字母20分钟.留作业2分钟） 二．教具 卡片，衣服实物。 三. 竞争机制 准备好竞争机制用的衣服图片，得五分加一件衣服。 四．新课 流程 内容 亮点 时间分配 第1课时复习+主题+口语 1.复习： (1)OK! Now let’s begin our class. I’m Phoebe. What’s your name? Students say I’m ----. Then write 1—10 on the blackboard and ask How old are you? Students say I’m ----. Point to the window and look outside and ask How is the weather today?（孩子之前没有学过，老师通过画画方式适当扩充，像sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, smoggy.）How are you?扩充给孩子。继续扩充数字30,40,50 (2)复习上节课的句子老师：What color is your __? It’s ___. 带动作表情表演故事，加入freeze的游戏（孩子说完不动，老师咯吱）和快慢游戏（跟着老师的节奏，一会快一会慢） 复习字母自拼 听写 2新课 (1) 再次通过年龄引出数字1--50，重点练习13—19和20,30,40,50的发音。强调teen和ty的发音。 操练:（1）老师在黑板上快速写出数字，孩子抢答，快的组加分 （2）老师说出数字，叫两组的两位成员迅速到黑板上写出数字，快的加分。 （2）引出问题：How much is the__? 老师随意挑选几个自己喜欢的孩子的物品，Wow , it’s so beautiful. I want to buy it, how much is it? 同时老师拿出钱做出买的样子，开始有的孩子可能会不明白，但是经过几次买和卖的过程，顿时明白。 操练：1.发给孩子积分卡，让孩子去买其他孩子的东西。 2.拿出上节课学过的衣服图片提问How much is the__? (3)引出dress 实物引出，如果发现班级里有孩子穿着直接叫孩子到前面来。Look! It’s a dress. What color is it? 孩子们回答It’s__. How much is the__? It’s__. 操练句子：The blue dress is 20. 让孩子们扮演售货员卖衣服。 (4)引出skirt 实物引出 操练：老师提问 Is it a red skirt? Do you like it? How much is the__? 让孩子们猜价钱，很嗨! （5）引出shirt 简笔画引出，Is it a red shirt? Do you like it? How much is the__? 操练： 拍卖老师的物品，铅笔橡皮之类。OK! This pencil is my favorite one, Who wants it? So you ask me: How much is the__? It begins from 5 yuan, you can add more money. Who gives me much money, I will give it to you. 最后：可以让孩子上来拍卖自己的物品。 1.在衣服后面提前写好价钱，老师提问：How much is it? 让孩子们猜价钱，猜对的孩子奖励一点积分卡。 2.拍卖物品 60min 第2课时 复习：老师快速提问，孩子回答。 3min 第2 课时 故事 复习第一次课的内容，带孩子从头到尾复习一下，同时把图片按思路图放好。 (2) 引出新课：老师提问：What does the giraffe have? 两组抢答：It has ___. 孩子会把所有知道的身体部位单词都说了。说一个单词组别得一分。最后老师总结重点 It has a long neck . It has two small ears. It has four legs. 老师提问 Are the legs thin or thick? (3)复习thin和thick 再次强调th发音。 操练：孩子用手比划thin legs 看谁比划的更细。提问：I