快乐思维 预备B 第14课假案.docxVIP

快乐思维预备B Unit 14 Shapes 一．教学流程 第1课时60分钟（和孩子打招呼热身及复习第二次课的内容，新课第一部分主题+口语45分钟） 课间10-15分钟（教师批改听写，孩子到助教处熟练朗读或者背诵） 第2课时45分钟 （复习提问3分钟，讲故事20分钟，讲字母20分钟.留作业2分钟） 二．教具 卡片，一些剪好的不同颜色的形状。 三. 竞争机制 准备好竞争机制用的形状，得五分加一个形状。 四．新课 流程 内容 亮点 时间分配 第1课时复习+主题+口语 1.复习： (1)OK! Now let’s begin our class. I’m Phoebe. What’s your name? Students say I’m ----. Then write 1—10 on the blackboard and ask How old are you? Students say I’m ----. Point to the window and look outside and ask How is the weather today?（孩子之前没有学过，老师通过画画方式适当扩充，像sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, smoggy.）How are you?扩充给孩子。继续复习数字1--50 (2)复习上节课的句子老师：What can you draw? I can draw ___. 带动作表情表演故事，加入freeze的游戏（孩子说完不动，老师咯吱）和快慢游戏（跟着老师的节奏，一会快一会慢） 复习字母自拼 听写 2新课 (1) 引出shape老师在黑板画各种图画,边画边说 It’s a circle. It’s a triangle. 等等，最后总结They are shapes. 操练：孩子随意在空中画任何形状并大声说shape，说完快速坐下 （2）引出circle：简笔画引出。老师提问 Is your head a circle? Is your eyeball a circle? Is your arm a circle? What else? Find circles in our classroom and in your life. 操练句子：孩子在老师手心画circle，说句子My head is a circle. 第三遍老师抓孩子手指。 (3)引出square在圆形的基础上画机器人引出 操练：Is your head a square? Is your body a circle? Is the robot’s body a square? 老师选两个孩子来黑板上画square，同时说单词，哪组快得分 操练句子：孩子扮演机器人说句子，加入木头人游戏 (4)引出triangle 卡片引出 Find triangles in our classroom and in your life. 操练：让孩子来黑板前转三圈后在黑板已有的图形上画机器人的手同时说triangle，快的组别得分。 操练句子：孩子们一起说句子My hand is a triange,最后双手比划出triangle的形状。 （5）引出oval 简笔画引出，强调 an oval 操练：老师选两个孩子来黑板上画oval，同时说单词，哪组快得分 操练句子：孩子们一起说句子My foot is an oval,最后双腿比做出oval的形状。 （6）引出star 简笔画引出 同时提问 What shape is it? It’s a __. (7) 引出rectangle 通过教室的黑板和桌子等引出 操练：让孩子说出有关rectangle的物品同时提问 What shape is it? It’s a __. 最后整体练习：老师用手挡着在黑板上画任意一个形状让孩子猜What shape is it? It’s a __.猜对的孩子一点积分卡。气氛很好。 1.最后整体练习：老师用手挡着在黑板上画任意一个形状让孩子猜What shape is it? It’s a __.猜对的孩子一点积分卡。气氛很好。 2.竞争机制孩子得的形状图片最后可以让孩子们拼出不同物品或是动物。 60min 第2课时 复习：老师快速提问，孩子回答。 3min 第2 课时 故事 复习第一次课的内容，带孩子从头到尾复习一下，同时把图片按思路图放好。 (2) 引出新课： At last, they are not happy. Look，who comes?老师手里拿着魔法棒 Wow, a witch. 老师扮演巫师大声说Magic, ppt里的画面会一点点变化，然后让孩子大声