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学生信息管理系统的设计与实现 摘 要:学生信息管理系统是典型的信息管理系统(MTS),其开发过程主要包括后台数据库 的建立和维护以及前端应用程序两个方而。 本文依据软件工程学原理，介绍了基于VB平台JL的学生信息管理系统的结构和功能, 并详细地阐述了界而和系统管理模块功能的设计与实现方法。其主要描述系统主界而的设 计、主菜单的设计、用户验证、修改密码、课程管理、学生信息管理等一系列功能。 关键词：学生信息管理；信息管理系统；SQL Server 2000； Visual Basic 6.0 1系统分析 1.1背景 学生管理工作是每个学校必须面对的，它是一项传统且繁琐的教育基础管理工作，极 为耗费人力、物力。往常，各学校采用人工管理形式，每学期开学吋相关人员分别统计各 个学生的情况，到了期末又要对相关信息进行处理，比如考试情况、学生课程调动等，面 对如此不断反复、繁杂的变化，各学校都要耗费大量的人力、物力。同吋，这种以传统人 工的方式来管理学生工作，还存在着许多缺点，如效率低、保密性差，另外时间长，将产 生大量的冗余文件和数据，这给查找、更新和维护工作都带来了很大的困难。 随着科学技术的不断提高，特别是计算机、网络等和关信息技术的日渐成熟，其强大 的功能已经被人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用, 特别是它具有的手工管理所无法比拟的优点，使得各个学校都相继采用了信息技术对学生 的有关信息进行管理。通过使用计算机技术等手段，将工作人员从重复、繁杂的手工处理 屮解脱了出來，提高了工作效率，而II减少了人工处理产生的错误。使教育基础管理工作 迈上了一个新的台阶，从而实现了教育基础管理的信息化、科学化、现代化。 [2需求分析 需求分析是数据库信息管理系统开发的第一步也是最重要的一步。需求分析就是描述 系统的需求，通过定义系统屮的关键域，来建立模型。分析的根本H的是在开发者和提岀 需求的人之间建立一种理解和沟通的机制，因此，系统的需求分析应该是开发人员和用户 或客户一起完成的。需求分析可以采用面向对象的方法来完成，即明确系统要服务于哪些 用户，对这些用户提供哪些服务等。 1?2?1系统功能 学生信息管理系统 ￥18 ￥ 1 8 1.2.2系统的逻辑模型 数据流图（DFD）是一种全面描述系统逻辑模型的工具，是理解和表达用户需求的工 具，是系统分析的手段。数据流图概括地描述了系统的内部过程。因而，是系统设计的重 要参考资料，是系统设计的起点。 数据流图作为一?个存档的文字材料，是进一步修改和充实开发计划的依据。数据流图 从数据传递和加工的角度,利用图形符号通过逐层细分描述系统内各个部件的功能和数据 在它们2间传递的情况，来说明系统所完成的功能⑺。 数据流图的特征： 抽象性——数据流图完全失去了具体的物质，只剩下数据的流动、加工处理和存储。 概括性——数据流图可以把系统屮的不同业务处理过程联系起来，形成一?个整体。 无论是手工操作部分还是计算机处理部分，都可以用数据流图系统地表达。 一-般说来，画数据流图应遵循“由外向内，逐步细化”的原则。 由外向内是指根据用户活动图标定系统范围，系统范围内的细节部分可以先不考虑, 将其当成一?个黑盒子。 用户信息備信息＞学生信息 管理系统 用户信息 備信息 ＞学生信息 管理系统 图2本系统0层数据流图 逐层细化是指逐一描述系统内部数据流，一般从每个业务的输入端开始向输出端推 进，每当经过使数据流的组成或数值发生变化的地方，就用-?个“加工”将其连接起來, 这个“加工”正是实现这一?数据变化凶。 用户信息反馈信息登录系统管理员权限信息管理员系统用户权限信 用户信息反馈信息 登录系统 管理员权限信息 管理员系统 用户权限信B 学生信息系统 用户管理 用户管理 学生管理 课程管理 成绩管理 图3本系统1层数据流图 用户厂亠? j— 信息丿丄洒不正确权1列确??礎用￡ 用户厂亠? j— 信息丿丄洒不正确 权 1列 确 ??礎 用￡ 息 核杳 学生信息系统 資录 要权限信B 图4登录数据流图添加学牛信息胡核查? 图4登录数据流图 添加学牛信息胡 核查 ? 学生表 h按序冒核杏 确核杳信息 添加 图5添加数据流图 1.2.3功能需求分析 各模块功能需求描述如下: 用户登陆验证功能 对登录的用户账号进行验证，为不同角色的用户分配不同的访问权限，用户身份有管 理员和普通用户，根据不同的访问权限，可以进入不同的界面。 用户管理 包括添加用户、删除用户、修改用户等。 学生基本信息管理 管理员可以查看和修改以及删除所有学生信息，普通用户可以根据不同的需求查询学 生基本信息。 课程信息管理 课程的设置和课程基本信息的录入、修改、删除等管理。 班级课程安排 包括丄课教室、上课时问的安排、修改等管理。