小学信息技术_剧情动画能控制教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、激趣导入 师：同学们，上课前，我们先来欣赏一小段视频，现在正是春暖花开的好季节，非常适合放风筝，我们一起来放放风筝，放松一下心情吧！ 播放幻灯片动画作品《风筝》 同学们，这段动画看完了，是不是感觉这段动画特别优美，特别流畅？ 那同学们想不想自己做一个这样的动画呢？ 好，相信通过同学们通过学习，也能做这么优美的动画。 今天我们就来学习第5课《剧情动画能控制》。 二、探究学习 这节课我们将对powerpoint 中的自定义动画的技巧进行深入学习，这节课我们一起来玩一闯关小游戏，首先进入第一关：化茧成蝶。 一、化茧成蝶 我们大家都知道，蝴蝶是由毛毛虫变成的，但毛毛虫变成蝴蝶之前还要经历一个过程：茧。所以第一关叫化茧成蝶，下面我们打开文件《化茧成蝶》，用自定义动画的方式来实现这一过程。(文件中背景图、毛毛虫、茧、蝴蝶已经设置好) 操作步骤： 1、单击“毛毛虫”，执行“幻灯片放映”——“自定义动画”——“添加效果”——“退出”——“其他效果”——“向外溶解”，做退出动画； 2、为“茧”增加“进入”动画效果，选择“向内溶解”，修改开始方式为“之前”，让“毛毛虫”消失的同时，“茧”慢慢显现出来； 3、单击“茧”，增加“退出”动画效果，选择“向外溶解”； 4.单击“蝴蝶”，增加“进入”动画效果，选择“向内溶解”，修改开始方式为“之后”，让“茧”变成“蝴蝶”。 学生练习，教师巡回指导。 学生练习完成后，师点评。显示通关成功，奖励一个笑脸页面。 二、自由飞翔 师：同学们，毛毛虫刚刚破茧而出，她迫不及待想飞一圈，下面我们进入第二关：自由飞翔。 小提示：想一想，如何让蝴蝶飞得慢一点，如何让蝴蝶不停的飞舞？ 操作步骤： 1、单击“蝴蝶”，执行“幻灯片放映”——“自定义动画”——“动作路径”—— “绘制自定义路径”——“自由曲线”； 2、绘制一条蝴蝶飞行的路线； 绘制好路径后，我们发现飞行的路径不圆滑，我们可以再对路径进行修改 3、右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”，拖拉或删除路径的编辑点，调整路径的位置。 学生自主练习，教师巡回指导。 找生演示让蝴蝶飞的慢一点，可以通过调整速度来实现。 学生自主探究让蝴蝶不停地飞的方法。找生演示，让蝴蝶不停地飞，自定义动画上双击——选择计时里的重复——选择直到一次单击。 学生练习完成后，师点评。显示通关成功，奖励二个笑脸页面。 三、我是小小指挥家 乐队的指挥可以说是一个乐队的灵魂人物，他们一般有很高的音乐修养，指挥家可以让乐队的演出更完美。大家想不想也做一个小小指挥家？ 操作步骤： 1、打开《我是小小指挥家》文件，插入鸟叫声、牛叫声、羊叫声三个文件，插入时选择在单击时播放。 2、打开自定义动画面版，右击自定义动画——效果选项——计时——触发器——单击下列对象时启动效果，选择相应对象，如鸟叫声选择“小鸟”。 3、对牛叫声、羊叫声重复第二步操作。 进入放映模式，点哪个动物，哪个动物唱歌。 学生自主练习，教师巡回指导。 学生练习完成后，师点评。显示通关成功，奖励三个笑脸页面。 小练习：轻松练练手 同学们学了这么多自定义动画的知识，让我们来放松一下，一起进入轻松练练手。 打开《苹果落地》文件，按要求完成自定义动画。 学生自主练习，可以使用动作路径里的向下，或者绘制自定义路径里的直线。 课堂小结： 这一课，同学们学到了哪些操作技巧呢？大家一起来总结一下吧！ 生总结。 师总结：今天通过学习，我们一共学习到了3个操作技巧： 自定义动画里的退出效果制作动画；使用自定义动画里的“动作路径”确定角色运动轨迹；用触发器控制自定义动画的播放。 小作业 同学们下课后，制作一组介绍小蝌蚪变青蛙的幻灯片，自己搜集相关的资料和图片，运用所学的知识，设置适当的自定义动画和音效，让你的幻灯片更逼真，更炫酷。 学情分析 这节课是在学生掌握了一些powerpoint基础知识之后进行的，学生已经学习过用自定义动画中的“进入”和“之后”制作动画，本节课的重点设定为：学会并理解运用“退出”、“动作路径”、“之前”制作连续动画。五年级的学生，已经具备了一定的抽象思维和逻辑分析能力。为了便于学生的理解及运用，本节课运用包含教学内容的故事情境，架设问题，让学生在分析及运用的过程中加深理解，并学会如何根据剧情需要，选用恰当的操作方式，制作合情合理的流畅动画，完成一幅具有完整剧情的动画作品。 效果分析 通过本节课的学习，学生理解并学会了用自定义动画里的退出效果制作动画；使用自定义动画里的“动作路径”确定角色运动轨迹；用触发器控制自定义动画的播放等三个知识点，并恰当地加以应用。通过教师的讲解，激发了学生的兴趣，引发学生深入思考，学以致用。学生深入理解，并会准确应用本课所学，明白了动画的过程，是按照动画列表里的顺序自上而下执行的，所谓“之前”、“之后”也是