中学生英语学习现状总结（可编辑）.pdfVIP

中学生英语学习现状总结 社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语、 特别是英语 成为我国对外开放和国际交往的重要工具。 英语正在越来越被人 们所重视， 英语的普及和英语教学质量的提高已成为时代的迫切 需要。因此，我国在最近的十几年里对各层次英语教学进行了全 面改革， 在一些地区和领域取得了可喜的成绩， 但受历史和现实 因素的影响， 在我国经济相对比较落后、 人口占大多数的农村地 区与城市相比在英语教学质量上存在较大差距， 农村初中英语教 学出现了不少问题，教师觉得难教，学生觉得难学。这些问题的 出现，原因在哪，怎么解决 ? 出现问题的原因是多方面的， 有学生自身的因素、 教师因素、 学校因素和家庭因素，等等。 我作为一名从事农村中学英语教 育的教师， 对农村中学英语教学的现状就学生自身的因素、 家庭 因素和教师因素三个方面——进行如下剖析。 一) 学生方面 1. 没有明确的学习目的 多数学生学英语只是把它当成一门 课程学习，他们别无选择，学习只是为了应付考试成绩，根本就 不能明确认识到英语作为一门实用语言的意义， 有的学生甚至认 为自己将来不出国， 学英语没有用。 有的学生学英语是出于好奇， 内容简单、容易、新鲜的就学，内容较难的、复杂和枯燥无味的 就“知难而退，不思上进” 。不能激发自身对英语的需要，不能 把它当成自身愿望。 2. 没有养成良好的学习习惯 英语学科中的学困生大多缺乏 良好的学习习惯多数学困生都是由于平时不主动自觉进行有效 的预习、复习、独立作业，再加上上课注意力不集中， 不记笔记， 不按老师的安排进行练习， 不会做作业就抄袭别人的来应付老师 的检查。长期以往，形成恶性循环，成绩必然下降。 3. 没有科学的学习方法学习时不能进行技巧性掌握语言， 如 死记硬背课文和单词， 有相当多的学生甚至不认识音标， 不会拼 读生词， 不能很好地掌握记忆单词的规律， 学生在记忆生单词的 过程当中，只是简单机械地学习背诵。一到用时，脑袋里面混乱 不堪一团糟。不知道如何答题做作业， “读哑吧英语”，由于理解 不透，造句、写作文只知道生搬硬套，不遵循英语习惯强行逐词 逐句翻译等。越学越吃力，就会产生过重的心理负担，甚至害怕 学习英语。 4. 性格倾向导致学不好英语由于长期生活在比较闭塞偏僻 的乡村，很少接触外人、生人，加上父母与他们又缺乏交流，因 而形成了内向、孤僻的性格，不愿开口模仿训练，导致模仿能力 较差，也不愿意参与各种英语练习， 碰到问题不愿向同学和老师 请教，这些因素都不利于学好英语。 5. 学生基础差农村中学的学生英语基础差， 是因为在农村有 些小学英语被当成副科，教学流于形式 ; 还有许多小学不开设英 语课，尤其是村级小学更为严重。即使一些中心学校，部分年级 开设了英语课， 但由于小学英语教师的素质不高导致学生的发音、 交际能力等很差 ; 学校也因师资和教学条件等众多因