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在幼儿教学中如何开展健康教育活动 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护 幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”。 《纲要》直接指 明了幼儿健康教育的重要性。 在各领域教育目标内容组织上处处 关注以幼儿发展的需要为宗旨，为每个幼儿创造宽松和谐的环 境。因此，关注幼儿生命，关注个体健康的思想，更应体现在幼 儿园教育的各个环节及各个领域中。 幼儿园新课程分为健康、 社 会、语言、科学、艺术五大领域，各领域的内容相互渗透，从不 同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能的发展，培养幼儿终身 受益的品质。几年来，我园十分重视健康教育活动，在一日活动 中，根据不同年龄班的幼儿，运用生动、形象的教学方法和教育 手段，培养了幼儿较强的生活自理能力、活泼开朗的性格、健康 的体魄以及高尚的品德。 加强幼儿生活卫生习惯及自理能力的培养 幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大， 容易接受各思想 的影响， 这一时期对幼儿施以良好的教育， 是幼儿形成正确思想 情感和良好品质的关键。 在幼儿园健康教育活动中， 我们十分重 视幼儿生活卫生习惯和自理能力的培养。 如：小班健康教育活动 “我会洗手”，教师采用灵活多样的教学方法，通过操作活动 “分豆”， 教师出示装有花生和瓜子的盘子， 请幼儿把花生豆挑 出来，随后组织幼儿讨论， 小手脏了怎么办 ?教育幼儿要勤洗手， 讲卫生。 通过实践活动“洗手”， 教师引导幼