小学语文_29.掌声教学课件设计.ppt

29 掌 声 人教版语文三年级上册第八单元 读书要求： 1、读准字音，读通句子，难 读的句子多读几遍。 2、找出文中的主人公，并说 说文中讲了几次掌声。 小儿麻 痹 症 má bìzhèng 落下了残疾 lào 小儿麻痹症 落 lào 落叶 luò là 丢三落四 落枕 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 骤然间 热烈 持久 zhòu 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 似的 忧 郁 sh ì y ō u y ù 犹 豫 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前她早早就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 默默地 早早 最后一个 她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 课文讲了一件什么事？ 抓住主人公的情感变化，通过关键词，概括文章内容。 1、默读课文二三自然段，画出 描写英子动作、神态的句子。 2、画完后，组内交流感受。 3、时间3分钟。 小组合作： 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 把头低了下去 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 慢吞吞地站了起 来，眼圈红红的 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 第一次掌声： 骤然间 热烈而持久